국어 교과용도서 제도의 문제점과 개선 방안 연구
A Study on the Problems and Improvement Plan of Korean Language Curriculum Books System
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초록
본 연구의 목적은 국어 교과용도서 제도의 문제점을 파악하고, 그에 관한 개선 방안을 탐색하는 데 있다. 이를 위해 본 연구는 국내외 교과용도서 제도에 관한 문헌을 대상으로 질적 내용분석을 실시하였다. 그 결과, 국어 교과용도서 제도의 문제는 첫째, 학교급별 교과용도서의 자의적 구분, 둘째, 교과용도서의 창의성 구현을 위한 검정기준의 부재, 셋째, 교과용도서의 효과적인 질 관리 체제의 미비로 나타났다. 이를 위한 개선 방안으로는 첫째, 교과용도서 구분의 선결과제로서 학교 현장의 교수․학습에 대한 신뢰 형성, 둘째, 창의성 구현을 위한 검정기준의 유연한 적용, 셋째, 지속적인 질 관리와 교육에 대한 근본적 성찰을 제안하였다. 본 연구의 결과는 향후 국어 교과용도서의 제도 전환을 위한 하나의 준거로서 의의를 지닐 수 있을 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to examine the problems of Korean language curriculum books system and to find ways to improve them. In order to accomplish this purpose, this study conducted qualitative content analysis centered on the literature of domestic and foreign curriculum books systems. As a result, the problems of the Korean language curriculum books system are as follows: First, it is arbitrary classification of curriculum books by school class. Second, it is a lack of criteria of curriculum books screening system for realizing creativity in curriculum books. Third, it is a lack of effective quality management system of curriculum books. In order to improve them, building trust in teaching and learning at school as a prerequisite for classifying Korean language curriculum books, flexible application of criteria of curriculum books screening system for creativity, continuous quality management and fundamental reflections on education are suggested. The results of this study will serve as a criterion for the transition of Korean language curriculum books system in the future.
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