온라인 수업(online learning)에서 대학생의 사회적 공감 능력 향상을 위한 단계별 사회성찰글쓰기 교육－영화를 활용한 수업 사례를 중심으로－
Stepwise Social Reflection Writing Project to Enhance Social Empathy in University Students through Online Learning －A video-based case study－
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초록
이 연구는 대학생들의 타자에 대한 차별과 혐오의 문제를 극복하고 비대면 시기 온라인 교육에서의 상호작용 활용 방안에 대해 사회적 공감 능력 향상을 위한사회성찰글쓰기 교육방안을 단계별로 제시했다. 사회적 공감 능력 향상을 위한 사회성찰글쓰기의 단계별 수업 방안으로, 1단계 접촉과 경험 -> 2단계 사회맥락적 이해 -> 3단계 실천 및 행동을 제시했다. 1 단계에서는 사회적 약자를 소재로 한 영화를 감상하면서 사회적 약자가 처한 어려움과 곤경을 인지하고 고통을 느낀다. 2단계에서는 현실 사회에서 약자집단이처한 문제상황에 대해 자료조사를 하고 사회구조적인 문제를 파악하여 사회적 약자의 문제를 실재적으로 이해한다. 3단계는 사회문제의 해결 방향이나 개선책을 제안한다. 이 과정에서 3차례에 걸쳐 상호작용을 한다. 발표와 피드백 등의 의견을 반영하여 수정 글을 작성한다. 서울대 사회과학글쓰기 수업에서 사회성찰글쓰기 최종 수정본 사례를 살펴본 결과 이 수업이 목표로 한 사회적 약자에 대한 사회적 공감 능력 향상과 상호 소통을 통한 사회성찰글쓰기 능력 제고를 경험할 수 있었다.
Abstract
This study outlines a stepwise social reflection writing project with the goal of overcoming issues such as discrimination and hate and enhancing social empathy among university students through online interactions in the context of social distancing during COVID-19. The three steps of this project are: a) contact and experience, b) understanding social context, and c) action and execution. In the first step, students watch a video that features vulnerable social groups, presents their difficulties and hardships, and urges viewers to feel their pain. In the second step, students research the problematic situations that the vulnerable groups face in real life, investigate social structure-related issues, and seek to understand their problems from a practical standpoint. In the third step, students suggest solutions or improvements for the social issue. In this process, three interactions take place. Students revise their writing to reflect comments on their presentations and feedback. Examples from the final pieces of social reflection writing from a social science writing class at Seoul University demonstrate students’ improvement in social empathy towards vulnerable populations and increased capacity for social reflection writing through interactions, as the project intended.
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