중학교와 고등학교 특수학급 진로·직업교육에 관한 학부모 인식 분석
The analysis on awareness of parents concerning career and vocational education of special classes in middle and high schools
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초록
연구목적: 본 연구는 중학교와 고등학교 특수학급 진로·직업교육에 관한 학부모의 인식을 조사하여 학교와 가정간의 연계된 진로·직업교육을 실시할 수 있도록 방향성을 제시하는 데 그 목적이 있다. 연구방법: 부산광역시와 경상남도 중학교와 고등학교 학부모 216명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 이 중 214부를 연구 분석에 사용하였다. 연구도구는 선행연구를 토대로 연구의 목적에 맞게 수정·보완한 설문지로, 설문문항은 총 16문항으로 기초배경 6문항, 진로·직업교육에 관한 인식 10문항이다. 자료 분석 방법으로 SPSS 22.0 통계 프로그램을 활용하였으며, 중학교와 고등학교 학교 급별로 X2(Chi-Square)검정과 t검정(T-test)을 실시하였다. 연구결과: 중학교와 고등학교 특수학급 진로·직업교육의 인식은 대부분의 학부모가 진로·직업교육에 대해 알고 있었으며, 진로·직업교육 실시의 중요성에 대해 인식하고 있었다. 그리고 진로·직업교육은 특수교사가 주체가 되어야한다 응답이 많았으며, 진로·직업교육 시작시기와 교육 장소에서 학교 급별 인식의 차이를 나타냈다. 결론: 진로·직업교육에 관한 학부모의 인식은 과거에 비해 높아져 가정과 학교의 연계 가능성이 많을 것으로 여겨진다. 그러므로 가정과 연계할 수 있는 구체적인 방법을 모색하여, 학생에게 긍정적인 효과가 나타날 수 있도록 하는 노력이 필요하다.
Abstract
Purpose: The purpose of this study was to provide the direction for interrelated career and vocational education between school and family by investigating awareness of parents concerning career and vocational education of special-classes in middle and high schools. Method: This study conducted questionnaire on 214 parents of middle and high schools in Busan and Gyeongsangnam-do. Results: For awareness of parents for career and vocational education of special-classes in middle and high schools, most parents knew about the career and vocational education and were aware of the importance of conducting the career and vocational education. Conclusion: Awareness of parents about career and vocational education is believed there are many possibilities of linking home and school increases than in the past.
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