「한문 고전 읽기」 성취기준 내용 분석 및소단원 구성 방안
Analysis of the Achievement Criteria of the「Reading Classics in Chinese Characters」 Curriculumand How to organize subsections
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초록
2022 개정 교육과정은 급변하는 미래 사회에서 학습자가 자신의 역량을 스스로 기를 수 있도록 학생 개개인의 다양성을 지원한다는 취지하에 개정되며 고교학점제라는 혁신적 제도를 도입하기에 이르렀다. 이러한 변화는 시대적 요구에 따른다는 면에서 설득력이 있지만, 한문 교과의 위상이 날로 쇠락해지는 형편 속에서 학습자의 교과 선택에 대한 예측은 회의적일 수밖에 없다. 그렇다하더라도 관망하기만 할 수는 없다. 한문 교사이자 한문 교과교육 연구자로서 현 상황을 직시하고 타개할 방법을 모색해야 한다. 이에 이 연구는 본격적인 개정 교육과정의 도입에 앞서 성취기준을 해석하고 재구성하는 작업을 통해 새 교육과정에 대한 막연함을 해소하고자 하는 고민에서 출발한다. 특히, 「한문 고전 읽기」는 한문으로 기록된 고전 자료를 바탕으로 인문학의 기초 소양을 쌓고 진로 탐색에 활용하는 과목이라는 특징을 가지고 있는데 이 같은 특징을 살린 한문 수업이 제대로 이루어지려면 진로와 직업에 대한 고민이 담긴 한문 학습 자료를 찾아 제시해주어야 한다.
Abstract
The 2022 revised curriculum was revised to support the diversity of each student so that learners can develop their own abilities in a rapidly changing future society, leading to the introduction of an innovative system called the high school credit system. Although these changes are convincing in that they meet the demands of the times, the prediction of learners' subject choices is bound to be skeptical at a time when the status of Chinese literature subject is declining day by day. Even so, we cannot just wait and see. As a Chinese character teacher and a researcher in Chinese character subject education, we must face the current situation and find ways to overcome it. Therefore, this study starts from the consideration of resolving the ambiguity of the new curriculum through the work of interpreting and restructuring the achievement standards before the introduction of a full-fledged revised curriculum. In particular, 「Reading the Classics of Chinese Characters」 is a subject that builds basic knowledge of the humanities based on classical materials written in Chinese and uses them for career exploration, and in order to properly conduct a Chinese language class that makes use of these characteristics, it is necessary to find and present Chinese language learning materials that contain concerns about careers and occupations.
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