2015 교육과정 개정안의 문제점 및 대안 연구: 총론과 음악과 내용을 중심으로
A Study on Problem with and Alternatives to the Revised 2015 Education Curriculum: Focusing on General Studies and Music
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초록
본 연구는 2015 교육과정 개정안을 분석하고, 이를 통해 문제점을 제기하며, 궁극적으로는 이에 대한대안을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구자는 첫째, 2015 교육과정 개정 배경에 대해 살펴보고, 둘째 2015 교육과정 개정안이 제시하는 주요 개정 내용을 현행 2009 개정 교육과정과 비교하였으며,셋째 총론 및 음악과 내용을 중심으로 문제점을 파악, 넷째 이에 대한 대안을 제시하였다. 이때 개정에있어서의 과정 및 내용상의 문제점을 제시하고, 이에 대한 대안으로 융합적 관점에서의 개정, 그리고 무엇보다 이를 위한 심화연구를 제안, 백년지대계인 교육과정 개정에 대한 의미를 강조하고자 하였다.
Abstract
The purpose of this study is analyzing the revised 2015 education curriculum, raising problems throughthe analysis, and ultimately presenting alternatives to the curriculum. For the purposes, first, the backgroundof the revised 2015 education curriculum was reviewed, second, major revisions listed in the revised 2015education curriculum were compared to existing revised 2009 education curriculum, third, problems withGeneral Studies and music were identified and fourth, alternatives to these problems were presented, whileprocedures for the revision and problems with its contents were presented, revision in the fusion perspectiveas alternatives to the problems was proposed, and, above all, further studies were suggested, emphasizing thesignificance of revising the education curriculum as long term planning for good education.
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