2015 개정 통합 교과 ‘즐거운 생활’ 교육과정과 음악 학습 내용 분석
Composition and Music Learning Content of “Pleasant Life”, a Subject in the 2015 Revised Integrated Curriculum
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초록
본 연구의 목적은 2015 개정 통합 교과 중 하나인‘즐거운 생활’ 교과의 교육과정을 분석하고, 즐거운 생활교과에서 다루고 있는 음악 학습 활동 내용을 고찰하여 음악 교육의 관점에서 통합 교과에 관한 이해의 폭을 넓히고자 함이다. 우선 2015 개정 통합 교과 ‘즐거운 생활’ 교육과정의 주요 내용을 파악하기 위하여 교육과정 문서를 각 항목별로 분석하였다. 이어서 주제 중심으로 되어 있는 현행 초등학교 1~2학년의 통합 교과서의구성 원리를 바탕으로 ‘즐거운 생활’에서 다루고 있는 음악 학습 활동 내용을 발췌하고 주요 특징과 시사점을도출하였다. 이를 바탕으로 초등학교 1~2학년 학생들의 수준과 특성에 알맞은 통합 교과 교육과정을 운영함과동시에 음악의 특성과 본질에 알맞은 기초 예술 교육의 기반이 다져질 수 있는 방향을 모색하고자 하였다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the composition and music learning content of “Pleasant Life”, a subject in the 2015 Revised Integrated Curriculum and thus to broaden the understanding of the integrated curriculum in terms of music education. First, an analysis was made of the integrated subject “Pleasant Life”on an item basis to grasp its main content. Subsequently, an extraction was made of the content of music activities and their main characteristics and implications on the basis of the theme-focused composition principles of the current integrated textbooks for elementary school first and second graders. Based on the results, the present study sought ways to operate the integrated curriculum suitable for the levels and features of elementary school first and second graders and to lay the groundwork for a basic art education fit for the features and essence of music.
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