음악적 창의⋅융합 사고 역량 함양을 위한 교수⋅학습 방안 : 아츠프로필의 다중지능이론을 기반으로
The Instructional Strategy for Enhancing Competences in Creative thinking with Synesthesia : Based on the multi-intelligence theory of Art profile
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초록
본 연구의 목적은 창의적인 융합 교수·학습 예시(안)를 제시하여 음악수업에서 학생들이 실천 활동과 표현 활동을 융합한 융합 활동 도메인 프로젝트를 모델로 삼아 창의·융합 사고 역량을 함양할 수 있는 교수·학습 자료를 제공하고자 함에 있다. 연구의 목적에 도달하고자 창의적인 인재의 특성을 아츠프로펠의 다중지능이론의 이론적 고찰을 하였다. 고찰한 아츠프로펠의 다중지능이론에 기반한 융합 활동 도메인 프로젝트 틀에 ‘생활화 영역의 이야기’맥락에 따른 주제 중심 교수·학습 예시(안)를 설계하였다. 본 연구에서 제시한 주제 중심 교수·학습 예시(안)는 학생들의 창의·융합 사고 역량 함양을 목표로 한다. 궁극적으로는 학생들이 창의적 사고를 발현하여 다양한 지식을 융합할 수 있는 창의적 사람으로 성장하는 과정에서 창의·융합 사고 역량을 갖추어 변화하는 미래사회에 적응할 수 있는 인재양성을 추구한다. 이에 따라 미래의 성인인 현재의 학생들이 자신의 잠재된 창의성을 발견하고 다양한 지식을 융합하여 지속적으로 학습할 수 있는 장을 마련해 줄 수 있도록 효과적인 교수·학습방법 개발을 후속연구로 제안하였다.
Abstract
The purpose of this study is to provide students with creative and convergent materials by learning and teaching in music classes. As teaching and learning examples, this study provide that enable students to develop creative and convergent thinking skills through practicing, expressing with synesthesia activities. In order to cultivate creative talents to reach the goal of research, the theoretical review was made based on the multi-intelligence theory of ‘the Arts propel’ for fostering creative and convergent thinking ability. Creative thinking development aimed at fostering creative talents of the future can be expected to foster creativity and Synesthesia ability in the process of students becoming creative people who can express creative thinking and phenomenon of synesthetic perception. Based on the multi-intelligence theory of ‘the Arts propel's consideration, this study proposed an example of creative Synesthesia teaching and learning using the Synesthesia activity domain project. In the competences in creative thinking with Synesthesia, students can provide creativity and cultivate creative minds to think our destination in the study of convergence. The future of creative thinking to development aimed at enhancing the competences in creative thinking with synesthesia that students can converge the knowledge of different expression and creative thinking into creative people in future society. To be convergence in the process of growing up windows and thought capabilities can expect. Accordingly, the future society those students today are his potential for creativity and range of knowledge continuously learning by synesthesia could come up with the head of learning. Therefore, it will be propose a follow-up study to develop an effective learning method so that current students as future adults can discover their potential creativity and provide a place for learning to continuously learn by converging diverse knowledge.
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