인간과 생성형 인공지능의 협업: 고등학교 음악 수업에서 브이로그 제작 지도
Collaboration Between Humans and Generative AI : Guiding V-Log Production in High School Music Classes
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초록
생성형 인공지능의 도입으로 음악교육에서도 이를 수업에 적용하려는 다양한 연구가 진행되고 있다. 그러나기존의 연구들이 주로 생성형 인공지능을 음악 수업에 단순히 적용하는 단계에 머물렀다면, 이제는 인간과 인공지능의 상호작용을 통해 목표한 결과물을 생성해 가는 과정에 주목할 필요가 있다. 본 연구에서는 그러한 과정을 인간과 생성형 인공지능의 협업이라고 정의하고, 고등학교 음악 수업에서 이를 구현하기 위한 브이로그제작 수업을 설계하였다. 수업은 총 6차시로 설계하였으며 크게 이해-활동-적용-결론의 네 단계로 구성되었다. 본 수업에서 사용하는 생성형 인공지능 도구는 수노이며, 밴드랩과 캡컷을 활용하여 2차 편집과 영상 제작을 하였다. 본 수업을예술계 고등학교에서 적용한 결과 첫째, 학습자는 인간과 생성형 인공지능 간의 협력의 중요성을 인식하게 되었다. 둘째, 학습자와 생성형 인공지능의 의사소통 능력이 향상되었다. 셋째, 영상과 음악의 관계에 대해 이해하였다. 넷째, 인간과 생성형 인공지능의 협력을 통해 창의적 표현 범위가 확장되었다. 다섯째, 생성형 인공지능의 활용을 통해 음악 창작에 대한 부담감을 줄일 수 있었다. 본 연구를 통해 인간과 생성형 인공지능의 협업을 위한 다양한 음악 교육 프로그램과 국악 관련 생성형 인공지능 프로그램의 개발, 생성형 인공지능을 활용한음악 교육에서 발생하는 윤리적 문제에 대한 후속 연구를 제언한다.
Abstract
The advent of generative artificial intelligence (AI) has led to a growing body of research exploring its application in music education. While previous studies have largely focused on the initial stages of incorporating generative AI into music classes, there is now a pressing need to emphasize the process of creating desired outcomes through interaction with AI. This study defines such a process as the collaboration between humans and generative AI and designs a vlog production class for high school music education to facilitate this collaborative approach. The course was structured into a total of six sessions, broadly divided into four stages: under standing, activities, application, and conclusion. The generative AI tool used in this course was Suno, and secondary videoediting production were carried out using BandLab and CapCut. As a result of applying this course in an arts high school, firstly, learners recognized the importance of collabo ration between humans and generative AI. Secondly, the communication skills between learners and generative AI improved. Thirdly,learners understood the relationship between video and music. Fourthly, the scope of creative expression was expanded through collaboration between humans and generative AI. Finally, the use of generative AI reduced the burden of music creation. Through this study, various music education programs for collaboration between humans and generative AI, the development of generative AI programs related to traditional Korean music (gugak), and follow-up re search on ethical issues arising from music education utilizing generative AI are proposed.
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