교양교육에서 인터넷 집단지성의 활용을 위한 제언
Applying Collective Intelligence to the General Education: a Case Study.
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초록
웹 환경의 혁신과 다양한 소셜 미디어의 발견에 따른 ‘집단지성’이 형성되는 중이다. 자발적 참여, 협업, 공유의 정신으로 만들어 지는 이 새로운 지식군은 개별화, 전문화, 독점화된 과거의 지식을 급속도로 해체시키는 중이다. 이 글은 집단지성의 기원과 발전과정, 속성을 관찰하고 이를 고등교육의 장, 특히 교양교육의 장에 도입할 것을 제안한다. 이를 위해 이 글은 제대로 된 집단지성이 갖추어야 할 요건을 분석하고 무엇보다 교수자 입장에서의 새로운 발상과 접근을 제안하면서, 이 같은 인식의 연장에서 시도된 일부 사례들을 보고한다.
Abstract
We are undergoing the age of Globalization and Web. N., and witnessing emergence of a new type knowledge, ‘collective intelligence’ powdered by the web environment. It is characterized by: spontaneous participation, collaboration and openness of the users omnipresent. It threatens the ordinary type of knowledge and education characterized by the authenticity, independence and monopolization. We examined the origin, development and whereabout of the collective intelligence and clarified the desirable application model to the high education institution. We found that the ‘new’ global-oriented General Education was more likely to, and have to, accept this revolution and it was the teacher’s part who should change and meet the new wave. We reported several case classes we have done in this context.
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