대학생 멘토가 역할 수행 과정에 겪는 어려움에 관한 질적연구
The Qualitative Research of difficult things which College Student found during Mentoring for the emotional support
2
조회
0
다운로드
13
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 취약계층 아동을 위한 정서지원 멘토링 프로그램에 참여한 대학생 멘토가 역할 수행 과정에서 겪는 어려운 점에 대해 심층적으로 알아보는데 그 목적이 있었다. 이를 위해 정서지원 멘토링 프로그램에서 멘토로 활동한 경험이 1년 이상인 10명의 대학생 멘토를 대상으로 5명씩 2그룹으로 나누어 FGI를 진행하였다. 수집된 자료는 지속적 비교방법을 통하여 분석되어 4개의 범주와 12개의 하위범주로 도출되었다. 4가지 범주는 ‘맨토 요인’, ‘멘티 요인‘,‘실제 현장에서의 딜레마’, ‘제도적 요인’으로 분석되었으며, 첫 번째 범주인 ‘멘토 요인’의 하위범주는 ‘멘토로서 역할 기대의 불일치’. ‘멘토로서의 페르조나’, ‘멘토 역할 수행 중 느낀 회의감’으로, 두 번째 범주인 ‘멘티 요인’의 하위범주는 ‘젠더(gender)가 다른 멘티’, ‘어색한 첫 만남과 마음 문 늦게 여는 느림보 멘티’, ‘철없고 비자발적인 멘티’로, 세 번째 범주인 ‘실제현장의 딜레마의 하위범주는 ‘막막함’, ‘1:2 멘토링’, ‘모호한 멘티 선발기준’으로 구성되었다. 마지막으로 ‘제도적 요인’에서는 ‘멘티 연계의 지속성과 정보제공의 아쉬움’, ‘편성되지 않은 활동지원 비용과 고려되지 않은 실제 소요시간’,‘지원되지 않은 멘토 교육과 포괄적인 지침서’로 나타났다. 그리고 이러한 결과를 바탕으로 대학생 멘토를 위한 지원 체계 개선방향에 대한 기초적 소견을 제시 하였다.
Abstract
This study is to analyze difficult things which a college student found during his mentoring for the emotional support of low income children by college student mentoring program. For this purpose, over 10 collage students, who have more than a year of mentoring experience, have a FGI to five each in 2 groups divided by 5 workers . Data is derived into 4 categories and 12 categories. 4 categories are ‘Mantor factor', 'Mantee factor', 'Dilemma in actual place', and 'Institution factor'. The subcategories of first factor, Mantor factor', are ‘Mismatch of expectations as a mentor', ‘Persona required as a mentor', 'Skepticism as a mentor', The subcategories of ‘Mentee factor ’are ‘Other gender mentee', ‘an awkward first meeting and mentee who open his/her mind slowly', and ‘Mentee who is immature and acts passively'. In ‘Dilemma in actual place' are‘Desolation', ‘1:2 mentoring' and 'vague standards of selecting mentees'. Finally, in 'Institution factor' are 'Sustain ability of mentee program and lack of infomation', 'Not supporting costs and considered real hours' and ‘Not supported mento education and diffuse guidline of the activity'. Based on the result of our study, we suggest basic needs for improvement in support collage student mentors.
참고문헌 (56)
- 강민철, "취약계층 청소년을 위한 효과적인 멘토링 슈퍼비전의 요소", 아시아교육연구, 16(2), pp.1~31 (2015), 교육연구소
- 고윤순, "보호관찰청소년을 위한 대학생의 집단멘토링 경험에 관한 질적 연구", 교정복지연구, (35), pp.1~32 (2014), 한국교정복지학회
- 청소년의 사회적 참여활성화를 통한 저소득 가정 아동 지원방안 II : 청소년의 지역사회 참여 패러다임 전환을 위한 멘토링 활성화정책 방안, 한국청소년정책연구원 연구보고서, "김경준", 한국청소년정책연구원, 1~75 (2011)
- 청소년멘토링 활성화 방안 연구”, 한국청소년정책연구원 연구보고서, "김경준", 한국청소년정책연구원, 1~387 (2012)
- 김경준, "청소년 또래멘토링의 효과에 대한 질적 연구", 한국청소년연구, 24(3), pp.287~321 (2013), 한국청소년정책연구원
- 김순규, "빈곤청소년의 심리, 사회적 적응을 위한 멘토링 프로그램의 효과성 연구", 청소년학연구, 14(5), pp.75~98 (2007), 한국청소년학회
- 김양화, "청소년을 위한 멘터링 활동에 있어 멘터의 활동실태와 발전방안에 관한 연구", 석사, 청소년지도학, pp.2003
- 김영순, "다문화가정자녀 멘토링 사업 참여 대학생 멘토의 수퍼비젼에 관한 연구", 인문과학연구, (33), pp.453~476 (2012), 인문과학연구소[DOI]
- 김영천, "질적연구방법론" (2006), 문음사
- 김영희, "저소득층 청소년을 위한 대학생 멘토링 프로그램 활성화 방안", 석사, 사회복지학, pp.2007
- 비행청소년 멘토링 운영을 위한 다기관 협력체제 구축방안 연구, 청소년 멘토링 운영지침 개발, 한국청소년정책연구원 연구보고서, "김지연", 한국청소년정책연구원, 1~184 (2009)
- 청소년 멘토링 활동 운영 매뉴얼, "김지연", 한국청소년정책연구원, 1~122 (2010)
- 김한나, "다문화 멘토링 프로그램에 참가한 대학생 멘토 연구: 포커스 그룹 인터뷰를 이용하여", 다문화교육연구, 5(2), pp.91~113 (2012), 한국다문화교육학회
- 남소현, "어머니의 심리적 환경요인과 아동의 외면적 내면적 적응행동: 성별중심", 생활과학논총, 3, pp.17~28 (2000), 충북대학교 생활과학연구소
- 박경민, "대학생 멘토링 프로그램 사례연구", 사회복지실천, 7, pp.159~183 (2008), 서울여자대학교 사회복지연구센터
- 박서영, "멘토의 자기효능감이 멘토링 프로그램 만족도에 미치는 영향 :코디네이터 역할의 조절효과 검증", 청소년학연구, 19(6), pp.129~147 (2012), 한국청소년학회[DOI]
- 박현선, "저소득층 청소년을 위한 학교 기반 멘토링 프로그램의 효과: 과정 및 산물 효과성을 중심으로", 학교사회복지, 23, pp.101~122 (2012), 한국학교사회복지학회
- 방진희, "저소득 한부모 가정 청소년의 심리· 사회적응향상을 위한 멘토링 프로그램 효과성 연구", 사회복지실천, 4, pp.113~142 (2004)
- 배진형, "멘토링 활동 참여 경험에서의 멘토의 성장과 도전- H대학교 멘토링 프로그램의 평가 사례를 중심으로 -", 사회복지실천과 연구, 11, pp.95~144 (2014), 사회복지연구소
- 성문주, "대학생 멘토링 프로그램 사례연구 : 멘토지원에 대한 함의를 중심으로", 한국청소년연구, 24(2), pp.5~33 (2013), 한국청소년정책연구원
- 송충근, "공식적 멘토링 구축 사례연구: 충청남도를 중심으로", 한국공공관리학보, 22(2), pp.59~87 (2008), 한국공공관리학회
- 오수정, "대학생 멘토링 프로그램이 저소득층 초등학생의 학교생활적응에 미치는 효과", 석사, 초등생활과학교육, pp.2011
- 이정숙, "정신건강간호학" (2008), 현문사
- 이정희, "저소득가정 아동의 사회적 지지가 심리사회적 적응에 미치는 영향", 석사, 사회복지학, pp.2007
- 이혜경, "대학생 그룹 멘토링 프로그램의 효과성 측정을 위한 멘토역량 척도 개발 연구 - 대학생 그룹 멘토 참여자를 대상으로 -", 청소년학연구, 19(12), pp.61~87 (2012), 한국청소년학회
- 취약계층 아동ㆍ청소년 종단조사 Ⅲ, "이혜연", 한국청소년정책연구원, 한국청소년정책연구원, 1~563 (2013)
- 이희영, "빈곤아동의 사회자본과 심리사회적 적응 연구 -임파워먼트 매개효과 검증-", 청소년복지연구, 17(4), pp.117~142 (2015), 한국청소년복지학회[DOI]
- 전광석, "위기 청소년을 대상으로 한 멘토의 역량 강화 방안에 관한 연구", 청소년문화포럼, (23), pp.205~236 (2010), (사)한국청소년문화연구소
- 전명희, "새터민 아동-청소년을 위한 멘토링 프로그램에 관한 연구", 임상사회사업연구, 8(1), pp.101~123 (2011), 한국임상사회사업학회
- 정무성, "청소년 멘토링 프로그램 선호와 참여의지에 관한 연구", 청소년학연구, 12(2), pp.27~51 (2005), 한국청소년학회
- 조영철, "다문화가정 학생 멘토링 참여 멘토와 멘티의 경험에 관한 연구", 문화교류연구, 2(3), pp.25~42 (2013), 한국구제문화교류학회
- 천정웅, "청소년멘토링의 활성화 방안 연구", 미래청소년학회지, 11(1), pp.117~135 (2014), 미래를 여는 청소년학회
- 최선희, "저소득 아동 청소년 멘토링에 대한 성과 인식 연구 -멘티, 멘토, 멘티부모의 다각적 성과 인식을 중심으로", 청소년학연구, 17(9), pp.253~276 (2010), 한국청소년학회
- 최은영, "사회적 문제해결 멘토링 프로그램이 중학교 신입생 멘티와 대학생 멘토의 적응 향상에 미치는 효과", 석사, 교육학, pp.2010
- 하성민, "비행청소년을 위한 멘터링 프로그램 효과성 연구 : 보호관찰대상 청소년을 중심으로", 석사, 사회복지, pp.2001
- 한국청소년정책연구원, "패널조사자료", ~ (2012)
- 한정우, "결손가정 청소년을 위한 멘토링 프로그램의 효과 연구", 석사, 사회복지학, pp.2002
- 허인영, "멘토링 프로그램에 있어 멘토의 역할수행과정에 관한 질적연구", 석사, 사회복지학, pp.2010
- 황동주, "청소년 멘토링활동이 청소년멘토의 자기효능감과 사회적 기술에 미치는 영향", 청소년문화포럼, (45), pp.137~164 (2016), (사)한국청소년문화연구소[DOI]
- 한영주, "빈곤가정 청소년과의 장기 멘토링 경험에 대한 내러티브 탐구", 상담학연구, 16(5), pp.229~251 (2015), 한국상담학회[DOI]
- Barrera, M., Jr., "Mentoring relationships and social support, Handbook of youth mentoring" (2005), Sage Publication, Inc
- Benabou, M, "Establishing a Formal Mentoring Program forSuccess", National Productivity Review, pp.7~14 (2000)
- Bein, Andrew M., "Beamer elementary school mentor training manual", California State University, ~ (1996)
- Brooks-Gunn, J., "Children of Poverty-Research, Health, and Policy Issues" (1995), Garland Publishing Inc
- "Strengthening mentoring opportunities for at-risk youth. Mentor/National mentoring partnership" (2009)[URL]
- Cohen, S., "Positive events and social supports as buffers of life change stress", Journal of Applied Social Psychology, 13, pp.99~125 (1983)
- Colley, I., "Building critical social infrastructure: The business case for expanding support for school based mentoring in Australia" (2009), Youth Mentoring Network
- Elo, S., "The qualitative content analysis process", Journal of Advanced Nursing, 62(1), pp.107~115 (2008)
- Income Distribution and Povertyin OECD Countries in the Second Half of the 1992, "Forster, Michael", OECD Social, ~, pp.Employment and Migration Working Papers, No. 22 (2005)
- Graneheim, U. H., "Qualitative content analysis in nursing research: Concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness", Nurse Education Today, 24(2), pp.105~112 (2004)
- Karcher, M. J., "The Cross-age Mentoring Program(CAMP) for childrenwith adolescent mentors: Program manual" (2010), Education Northwest
- Lincoln, Y. S., "Naturalistic inquiry" (1985), Sage
- Madia, B. P., "Perceived similarity, expectation realit discrepancies, and mentors’ expressed intention to remain in Big Brothers", Big Sisters programs, 2004, pp.34, 598~623
- Pringle, B., "Peer tutoring and mentoring services for disadvantaged secondary school students: An evaluation of secondary schools basic skills demonstration assistance program" (1993), Policy Studies Associates
- Rhodes, J. E., "A model of youth mentoring, Handbook of youth mentoring" (2005), Sage Publication, Inc
- Small, S. A., "What research tells us about effective youth mentoring programs", What works wisconsin fact sheets, ~ (2008)