저소득 가정 아동을 위한 대학교 기반 멘토링 프로그램의 효과분석 및 모형제안：H대학교와 A시 위스타트센터의 연계 멘토링 사업을 중심으로
Effectiveness Analysis on the University Based Mentoring Program with Children from Low-Income Families and the Model Suggestion
1
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 지역사회 저소득 가정 아동을 대상으로 멘티 욕구맞춤형 멘토링 프로그램을 실시하고, 멘티와 멘토에 대한 프로그램의 효과성을 평가하여, 이를 토대로 대학교 기반 멘토링 프로그램 모형을 제안하는 것이다. 이를 위해 멘티와 멘토 대상 사전사후검증 방법을 사용하였고, 멘토 6명을 대상으로 한 포커스그룹인터뷰 내용을 지속적비교분석을 활용하여 분석하였다. 먼저, 사전사후분석결과, 멘티는 자기유능감, 대인관계 영역에서, 멘토는 대인관계, 의사소통, 팀워크, 문제해결 진로의사결정 영역에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 포커스그룹인터뷰 결과는 긍정성을 토대로 한 적극적인 의사소통노력, 상호발전 노력으로 하나 된 팀워크 생성, 다체계적 인간관계발전으로 성장함, 새로운 발견과 시도로 증진된 진로생각이라는 4가지 상위범주 영역 하에, 각 영역의 하위범주로, 1) 멘토와의 눈높이 소통이 상호이해를 증진함, 능동적인 소통 노력이 멘토 자신을 성장케 함, 2) 팀이라는 존재 자체의 든든함, 과업수행을 위한 팀 내 멘토 간 상호작용이 증진함, 3) 어린 멘티와 상호 교제함으로 성장함, 교수진 슈퍼비전 통해 배움, 인간관계를 다양화함, 4) 스스로를 재발견하고 바로 세움, 멘토와 멘티의 소망을 현실화하기 위해 애씀, 과업을 자발적으로 수행하기 위해 노력함, 전공에 대한 이해와 열정이 깊어짐으로 분석되어 양적 분석 결과를 지지함을 볼 수 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 대학교 기반 멘토링 프로그램의 운영모형을 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study is to implement a need based mentoring program with children from low income families, and to suggest university based mentoring program model through the multi-level evaluation, including the development of mentees' and mentors' competences. In order to evaluate the mentoring program, pre-post tests with mentees/mentors were utilized as the quantitative method, a focus group interview with 6 mentors was carried out as the qualitative method. As the result, first, mentees' self confidence and communication areas showed the significance difference. Secondly, mentors' interpersonal relations, communication, teamwork, and problem solving based career decision making showed the significance difference. Third, through a focus group interview data analysis, data were categorized with 4 different main category areas. They were active communication effort based on positivity, teamwork formation with mutual development, growth through multi-level human relationship, and consideration on the future career resulting from new things/trials. According to the result, a university based mentoring program model and suggestions were suggested.
참고문헌 (57)
- 고향자, "한국 대학생의 의사결정유형과 진로결정수준의 분석 및 진로결정상담의 효과", 박사, pp.1993
- 청소년의 사회적 참여 활성화를 통한저소득가정 아동 지원 방안 연구：청소년 멘토링 활동을 중심으로, "김경준", 한국청소년정책연구원, ~ (2010)
- 김남숙, "아동청소년멘토링 활성화를 위한 멘토 FGI 연구", 경영교육연구, 26(3), pp.387~403 (2011), 한국경영교육학회
- 김순규, "빈곤청소년의 심리, 사회적 적응을 위한 멘토링 프로그램의 효과성 연구", 청소년학연구, 14(5), pp.75~98 (2007), 한국청소년학회
- 특별지원청소년을 위한 멘토링 프로그램 운영 지침서 개발연구, "김지연", 한국청소년정책연구원, ~ (2006)
- 비행청소년 멘토링 운영을 위한 다기관 협력체계 구축방안 연구, "김지연", 한국청소년정책연구원, ~ (2009)
- 청소년 멘토링 활동 효과 측정, "김지연", 한국청소년정책연구원, ~ (2010)
- 김혜미, "집단통합예술치료가 저소득층 아동의 자아존중감과 사회성에 미치는 영향", 석사, 상담복지학과 상담심리전공, pp.2014
- 노윤경, "멘토경험이 대학생의 진로적응성에 미치는 효과", 아시아교육연구, 13(3), pp.233~252 (2012), 교육연구소
- 박경민, "대학생 멘토링프로그램 사례 연구", 사회복지실천, 7, pp.159~183 (2008)
- 박선옥, "다문화 아동을 위한 멘토링 프로그램 설계와 운영에 관한 연구 －프로그램 실제 사례를 바탕으로－", 다문화콘텐츠연구, (14), pp.45~78 (2013), 문화콘텐츠기술연구원
- 박현선, "실직가정자녀의 적응유연성 증진을 위한 멘토링 프로그램 효과：멘토와 멘티에게 미친 상호적 발달 효과를 중심으로", 한국사회복지학, 41, pp.147~172 (2000)
- 저소득층 청소년을 위한 학습지원 멘토링 프로그램이 효과성, "박현선", 삼성생명공익재단 사회정신건강연구소, ~ (2007)
- 박현선, "집단멘토링의 참여과정에 관한 연구－멘티의 관계 유형을 중심으로－", 한국아동복지학, (40), pp.323~351 (2012), 한국아동복지학회
- 방진희, "저소득 한부모가정 청소년의 심리, 사회 적응향상을 위한 멘토링 프로그램효과성 연구", 사회복지실천, 4, pp.113~142 (2004)
- 방진희, "저소득 한부모 가정 청소년의 심리·사회 적응향상을 위한 멘토링 프로그램 효과성 연구", 석사, 사회사업학, pp.2005
- 배진희, "농촌 조손가정 청소년을 위한 멘토링 프로그램 개발에 관한 연구", 한국청소년연구, 20(1), pp.5~28 (2009), 한국청소년정책연구원
- 배정희, "인간관계, 학습사 및 동기적 변인들이 학습된 무기력에 미치는 효과", 박사, 교육심리, pp.2008
- 배진형, "멘토링 활동 참여 경험에서의 멘토의 성장과 도전- H대학교 멘토링 프로그램의 평가 사례를 중심으로 -", 사회복지실천과 연구, 11, pp.95~144 (2014), 사회복지연구소
- 백인혜, "저소득 가정 청소년의 희망과 탄력성, 성취목표지향성 향상을 위한 집단 멘토링 프로그램의 개발과 효과성 검증", 아시아교육연구, 13(4), pp.189~223 (2012), 교육연구소
- 신용주, "여성멘토링 모형 개발을 위한 제안: 외국의 선행문헌 고찰을 중심으로", Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 10(3), pp.1~24 (2007), 한국성인교육학회
- 양민화, "대학생 멘토링을 통한 읽기 중재 프로그램이 학습부진 학생의 읽기능력 향상에 미치는 효과", 특수교육, 8(1), pp.87~110 (2009), 특수교육연구소
- 양민화, "중학교 학습부진학생의 학업성취향상을 위한 대학생 멘토링 지원효과연구", 특수교육학연구, 44(2), pp.287~313 (2009), 한국특수교육학회
- 양민화, "대학생 멘토링 프로그램 운영과정에서의 멘토․멘티․교사의 요구와 지원방안 분석", 특수교육, 10(2), pp.83~114 (2011), 특수교육연구소
- 오종욱, "셀프리더십과 임파워먼트가 직무만족에 미치는 영향 : 팀워크의 매개효과", 석사, 창업컨설팅, pp.2011
- 윤경원, "다문화 멘토링에 관한 질적 연구", 교육사회학연구, 19(3), pp.101~124 (2009), 한국교육사회학회
- 이금진, "학령기 경계선 지능 아동의 사회성숙도와 자존감향상을 위한 멘토링 효과성 분석 - 대학생 멘토와 경계선 아동의 상호효과를 중심으로 -", 한국가족복지학, (34), pp.137~165 (2011), 한국가족사회복지학회
- 이정희, "탈성매매 청소년의 자활을 위한 멘토링 프로그램 개발 및 효과 분석", 청소년학연구, 16(9), pp.269~290 (2009), 한국청소년학회
- 이혜경, "대학생 그룹 멘토링 프로그램의 효과성 측정을 위한 멘토역량 척도 개발 연구 - 대학생 그룹 멘토 참여자를 대상으로 -", 청소년학연구, 19(12), pp.61~87 (2012), 한국청소년학회
- 특별지원청소년을 위한 멘토링 프로그램 운영지침서 개발연구, "이혜연", 한국청소년개발연구원, ~ (2005)
- 정무성, "청소년 멘토링 프로그램 선호와 참여의지에 관한 연구", 청소년학연구, 12(2), pp.27~51 (2005), 한국청소년학회
- 생태체계관점의 진로탐색멘토링 프로그램이 다문화가정 아동 대상의 진로성숙도와 학교생활부적응에 미치는 영향에 관한 연구, "조성심", 초록우산어린이재단 아동복지연구소, 106~173, pp.초록우산어린이재단 아동복지연구소 보고서, (7) (2013)
- 조아라, "멘토링 슈퍼비전 교육내용 요구분석-청소년 대상 멘토를 중심으로", 석사, pp.2007
- 최경일, "한부모 가정의 청소년과 교사 간 멘토링 프로그램의 효과성 연구", 청소년복지연구, 10(1), pp.47~67 (2008), 한국청소년복지학회
- 최선희, "저소득 아동․청소년 대상 멘토링의 과정 및 성과에 대한 질적 연구 -멘티, 멘토, 멘티부모, 실무자 면접 결과를 중심으로-", 청소년복지연구, 12(3), pp.79~118 (2010), 한국청소년복지학회
- 최선희, "저소득 아동 청소년 멘토링에 대한 성과 인식 연구 -멘티, 멘토, 멘티부모의 다각적 성과 인식을 중심으로", 청소년학연구, 17(9), pp.253~276 (2010), 한국청소년학회
- 한동주, "멘토링을 활용한 비행예방집단프로그램 효과성 분석 : 비행경험이 있는 중학생을 중심으로", 석사, 사회복지실천, pp.2007
- 한국학교사회복지사협회, "너에게 꿈을 꿈투유 멘토링의 기초" (2009), 한국학교사회복지사협회
- 황은정, "멘토링 프로그램이 멘토의 리더십에 미치는 영향력 분석", 기업교육연구, 10(2), pp.139~157 (2008), 한국기업교육학회
- Benishek, L. A., "A multicultural feminist model of mentoring", Journal of Multicultural Counselling and Development, 32, pp.428~442 (2004)
- Buell, C., "Models of mentoring in communication", Communication Education, 53(1), pp.56~73 (2004)
- Darwin, A., "Mentoring circles in higher education", Higher Education Research & Development, 28(2), pp.125~136 (2009)
- Developmental Studies Center, "Scales from student questionnaire", Child Development Project for elementary school student, 9 (2000)
- Haring, M. J., "The case for a conceptual base for minority mentoring programs", Peabody Journal of Education, 74(2), pp.5~14 (1999)
- Harren, V. H., "A model of decision making for college student", Journal of Vocational Behavior, 14(2), pp.119~133 (1979)
- Heinrich, K. T., "Doctoral advisement relationships between women; On friendship and betraya", Journal of Higher Education, 66(4), pp.447~469 (1995)
- Holland, J., "Parts to the Academy; The Faculty Development of African American Doctoal Students", Paper present at the Annual Meeting of the American Education Research Association (1995)
- Jackson, Y., "Mentoring for delinquent children：An outcome study with young adolescent children", Journal of Youth and Adolescence, 31(2), pp.115~122 (2002)
- Kazdin, A. E., "Hopelessness, depression, and suicidal intent among psychiatrically children", Journal of Consulting and Clinical Psychology, 51, pp.504~510 (1983)
- Keyton, J., "Building a Normative Model of Woman'mentoring Relationships", Paper presented at the Joint Meeting of the Southern States Communication Assosiation and Central States Communication Association (1993)
- Linnehan, F., "The relation of a work-based mentoring program to the academic performance and behavior of African American students", Journal of Vocational Behavior, 59, pp.310~325 (2001)
- Pololi, L., "Mentoring faculty in academic medicine", Journal of General Internal Medicine, 20, pp.866~870 (2005)
- Ragins, B. R., "The Handbook of Mentoring at Work：Theory Research and Practice" (2009), Sage Publication
- Rhodes, J., "Agents of change：Pathways through which mentoring relationships influence adolescents' academic adjustment", Child Development, 7, pp.1162~1671 (2000)
- Rhodes, J. E., "Stand by Me：The Risks and Rewards of Mentoring Today's Youth" (2002), Harvard University Press
- Rhodes, J., "Promoting successful youth mentoeing relationships：A Preliminary screening questionnaire", The Journal of Primary Prevention, 26(2), pp.147~167 (2005)
- Strauss, A., "Basics of Qualitative Research：Techniques and Procedures for Deveolping Groundede Theory" (1998), Sage