교양 댄스스포츠 수업 참여 대학생이 인식한 수업 분위기 및 결정요인 탐색
Exploring Class Climate and Determinants Perceived by University Students Participating in Dance Sports Class as Liberal Arts
1
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 대학 교양 수업에서 댄스스포츠 강의를 수강한 참여자들이 인식한 수업 분위기는 어떤 것이며 수업 분위기에 따른 댄스스포츠에 대한 인식의 변화를 탐색하고, 수업 분위기를 결정짓는 요인을 규명하는 것을 목표로 한다. 연구를 수행하기 위하여 대학에서 개설된 교양 수업으로 댄스스포츠를 수강한 대학생들을 대상으로 수업 참여관찰, 설문조사, 반 구조화된 형식의 심층면담을 수행하여 연구 자료를 수집하였다. 연구결과, 첫째 연구참여자들은 댄스스포츠 수업 분위기를 크게 자율성 분위기, 내적 동기화 분위기, 활기성 분위기, 협동성 분위기로 인식하며, 수업 분위기에 대한 긍정적인 인식은 댄스스포츠에 대한 부정적인 인식 개선에 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 수업 분위기에 영향을 주는 변인은 무엇인지에 대해 탐색한 결과, 연구참여자들은 교수 지도법, 교수-학습 내용, 사회적 관계, 학습 태도가 수업 분위기에 영향을 준다고 인식하는 것으로 밝혀졌다. 이와 같은 연구결과는 대학 내에서 개설된 무용교육 강의에서 긍정적인 수업 분위기의 중요성을 반증하는 것으로 해석할 수 있으며, 연구결과를 토대로 대학 내의 교양 교과과정에서 무용교육이 활성화될 수 있는 방안을 논의하였다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate how university students perceive class climate in dance sports class as liberal arts, and how this affects their perception of dance sports, and then define the determinants. Participant observation, questionnaire surveys, and an in-depth interview were conducted with the university students who participated in dance sports class. The research results were coded, analyzed by content analysis, also reliability and validity were verified through member check and expert debriefing. The results of this study are as follows: First, participants identified autonomy, intrinsic motivation, emotional utilization, and cooperativity. In addition, negative perception of dance sports was improved by positive perception of the class. Second, teaching methods, teaching-learning contents, social relationship, and learning attitude were found to be variables affecting the perception of class climate in dance sports class. The results of this study can be interpreted as disproving the importance of a positive class climate in dance education, and discussed ways to activate dance education in the liberal arts curriculum of the university.
참고문헌 (30)
- 유기웅, "질적 연구방법의 이해" (2018), 박영스토리
- Corbin, Juliet, "Basics of qualitative research" (2014), Sage
- 김무영, "학생들이 인식하는 체육수업 분위기와 교과 흥미도와의 관계", 한국스포츠교육학회지, 19(1), pp.43~60 (2012), 한국스포츠교육학회
- 김민주, "무용 전공생들이 인지하는 수업 분위기와 심리적 만족감 고찰: 동기 분위기를 중심으로", 한국무용연구회 국제학술발표논문집 (2017), 한국무용연구회
- 김성일, "중등 체육수업에서 인식하는 수업분위기와 학습의욕 및 참여태도의 관계", 한국체육과학회지, 23(2), pp.827~839 (2014), 한국체육과학회
- 김영옥, "대학 교양무용교육의 활성화 방안", 한국스포츠리서치, 19(5) (2008), 한국스포츠리서치
- 김우경, "교양 댄스스포츠 수업에서 교수-학생 상호작용과 수업만족 및 학업성취의 구조관계", 한국무용연구, 34(4), pp.1~18 (2016), 한국무용연구학회[DOI]
- 김유미, "댄스스포츠 지도자의 신뢰에 따른 재미, 심리적 행복감 및 참여 지속의도의 구조적 관계", 한국무용과학회지, 31(1), pp.121~138 (2014), 한국무용과학회[DOI]
- 김은미, "댄스스포츠 참여 경험과 삶의 질", 한국체육학회지, 46(2), pp.25~34 (2007), 한국체육학회
- 김종환, "학교종별, 부모의 운동 수행 유무 및 스포츠 참여에 대한 부모의 지지에 따른 중학생의 체육교과태도 비교", 한국체육학회지, 44(6), pp.373~384 (2005), 한국체육학회
- 김현숙, "중학교 무용수업 참여자들의 무용정서가 수업분위기에 미치는 영향", 한국무용과학회지, (24), pp.19~34 (2011), 한국무용과학회
- 박경석, "중학생의 체육교사신뢰와 수업분위기 및 몰입의 인과관계", 한국체육학회지, 50(3), pp.363~371 (2011), 한국체육학회
- 신현주, "댄스스포츠 참가가 청소년의 기분상태에 미치는 영향", 한국체육학회지, 44(4), pp.725~733 (2005), 한국체육학회
- 양지현, "예술 고등학교 무용지도자의 지도유형이 지도자에 대한 신뢰 및 지도 효율성에 미치는 영향", 석사, 체육교육전공, pp.2014
- 오유진, "교사-동료의 자율성 지지와 무용 내적동기와의 관계에서 기본 심리적 욕구의 매개효과", 한국스포츠심리학회지, 23(2), pp.87~101 (2012), 한국스포츠심리학회[DOI]
- 오중근, "체육수업에서 교사-학생의 관계에 관한 정서적 지형도 탐색", 박사, 체육학과, pp.2013
- 오중근, "체육수업 분위기가 학생들의 체육교과태도 및 수업몰입에 미치는 영향", 한국스포츠교육학회지, 25(2), pp.65~81 (2018), 한국스포츠교육학회[DOI]
- 유설희, "대학 무용학습의 환경적 요인이 수업분위기에 미치는 영향", 석사, 체육교육, pp.2001
- 은은희, "좋은 무용수업 : 무용지도강사와 무용전공학생의 인식에 관한 질적 연구", 석사, 체육교육, pp.2004
- 이다혜, "대학생의 교양무용 참여에 따른 대인관계 변화", 한국무용과학회지, 31(3), pp.45~56 (2014), 한국무용과학회
- 정미송, "10주간의 남,여 대학생의 댄스스포츠 참여가 유산소성 운동능력에 미치는 영향", 한국무용교육학회지, 16(2), pp.205~226 (2005), 한국무용교육학회
- 정현우, "체육교사 간접교수행동이 갖는 교육적 영향력 탐색 - 수업 분위기 형성과 정의적 영역 함양 -", 체육과학연구, 25(3), pp.540~555 (2014), 국민체육진흥공단 한국스포츠정책과학원[DOI]
- 조은숙, "대학생들의 교양 댄스스포츠 수업 참여 사례연구", 한국체육학회지, 49(3), pp.313~320 (2010), 한국체육학회
- 최성욱, "대학생의 교양무용수업 참여동기가 생활스트레스와 무망감 및 우울에 미치는 영향", 박사, 무용학, pp.2011
- 최재희, "대학교양무용 참가 대학생이 지각한 지도행동이 흥미와 학습태도에 미치는 영향", 무용역사기록학, 32, pp.237~256 (2014), 무용역사기록학회
- Deci, Edward L., "The ‘what’ and ‘why’ of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior", Psychological Inquiry, 11(4) (2000)
- Li, Xiaoxin, "Effect of dance-sport on physical-psychological health of university students", Chinese Journal of Tissue Engineering Research, 9(40) (2005)
- Parish, Loraine E., "Physical activity and situational motivation in physical education: Influence of the motivational climate and perceived ability", Research Quarterly for Exercise and Sport, 74(2) (2003)
- Prală, Sonia Gabriela, "Dancesport as a means of education", Ovidius University Annals, Series Physical Education & Sport, 2017, pp.17(2), ~
- Ryan, Richard M., "Origins and pawns in the classroom: Self-report and projective assessment of individual differences in children's perceptions", Journal of Personality and Social Psychology, 50 (1986)