대학교양 무용수업 참여 학생의 성취목표성향, 흥미, 수업만족의 관계
The Relationships Between Goal Orientations, Interest, and Dance Education on the Satisfaction in University Elective Dance
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본 연구는 대학교양 무용수업 참여 학생들을 대상으로 성취목표성향이 흥미와 수업만족에 미치는 영향을 규명함으로써 일반학생들이 무용에 대한 올바른 인식제고와 성공적인 수업만족을 통하여 건전하고 바람직한 대학생활 향상에 도움을 줄 수 있는 자료를 제공한다는 목적이 있다. 이러한 목적을 수행하기 위하여 다음과 같이 연구문제를 설정하였다. 첫째, 대학교양 무용수업 참여 학생의 성취목표성향은 흥미에 영향을 미칠 것이다. 둘째, 대학교양 무용 수업을 통하여 인지된 흥미는 수업만족에 영향을 미칠 것이다. 셋째, 대학교양무용수업 참여 학생의 성취목표성향은 수업만족에 영향을 미칠 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the relationships between goal orientations,interest, and dance education on the satisfaction in university elective dance. The subjectwas a population of 230 taking a university elective dance class in J, K during theperiod of time October 4, 2013 to October 30, 2013. The data on 184 students were usedfor actual analyses and data were processed with SPSS 18.0 for Window. The results ofthe analysis are as follows: First, goal orientations had positive effects on interest. Second, interest had positive effects dance education on the satisfaction. Third, goalorientations had positive effects on dance education on the satisfaction.
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