플립러닝 기반 이러닝 중국어교육에 대한 대학생 인식 분석 - 수업 만족도 및 영향요인을 중심으로
Analysis of College Students’ Perception on Flipped Learning-based e-learning Chinese Education: Focused on Class Satisfaction and Influence Factors
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초록
The objective of this study is to analyze the college students’ perception with flipped learning-based e-learning Chinese language education. First, a survey on the class satisfaction was conducted targeting the students who took the flipped learning-based Chinese language course in the first semester of 2021. Especially, to seek for the effective course for flipped learning, this study comparatively analyzed the satisfaction with each class type, and there were significant differences in the satisfaction with class performance. Also, in the results of analyzing the relation between general characteristics and class satisfaction of learners, there were significant differences in class performance. And this class performance was highly related with class operation, so this study also examined which factors of class operation would be primarily working. Lastly, based on the results of the analysis, this study discussed what should be paid attention in flipped learning-based Chinese language education in the future.
Abstract
The objective of this study is to analyze the college students’ perception with flipped learning-based e-learning Chinese language education. First, a survey on the class satisfaction was conducted targeting the students who took the flipped learning-based Chinese language course in the first semester of 2021. Especially, to seek for the effective course for flipped learning, this study comparatively analyzed the satisfaction with each class type, and there were significant differences in the satisfaction with class performance. Also, in the results of analyzing the relation between general characteristics and class satisfaction of learners, there were significant differences in class performance. And this class performance was highly related with class operation, so this study also examined which factors of class operation would be primarily working. Lastly, based on the results of the analysis, this study discussed what should be paid attention in flipped learning-based Chinese language education in the future.
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