플립러닝 기반 중국어 문법 교수․학습모형 개발 및 효과
A Study on Flipped Learning-based Chinese Grammar Teaching-learning Model Development and its Effect
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This study applied flipped learning as an educational method to improve the grammar use ability of university Chinese learners and developed a grammar class model that can be used in the domestic Chinese education field. And the efficiency and validity of the flipped learning-based Chinese grammar teaching model were empirically verified. Through this, we tried to design a Chinese grammar class model and teaching-learning plan suitable for the Chinese as a Foreign Language environment by using flipped learning. In particular, this study applied flipped learning to Chinese grammar classes at domestic universities to examine changes in Chinese grammar achievements and learning attitudes of Chinese learners, and their perception and satisfaction with flipped learning classes.
Abstract
This study applied flipped learning as an educational method to improve the grammar use ability of university Chinese learners and developed a grammar class model that can be used in the domestic Chinese education field. And the efficiency and validity of the flipped learning-based Chinese grammar teaching model were empirically verified. Through this, we tried to design a Chinese grammar class model and teaching-learning plan suitable for the Chinese as a Foreign Language environment by using flipped learning. In particular, this study applied flipped learning to Chinese grammar classes at domestic universities to examine changes in Chinese grammar achievements and learning attitudes of Chinese learners, and their perception and satisfaction with flipped learning classes.
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