학습자 중심의 교양 중국어 문법 교수법 탐구 -의사소통 표현과 마인드맵 그리기를 중심으로-
A Study on Learner-Focused Teaching of Chinese Grammar -Focusing on communication expression and mind map drawing-
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The purpose of this study is to explore grammar teaching methods for learner-focused and communicative expression through the process of applying the mindmap instructional model to liberal arts Chinese classes at universities and observing the results. Mindmap-drawing instructional activities based on the learner's cognitive thinking system are meaningful in enhancing metacognitive skills, creativity, and self-efficacy, and motivating self-directed and sustainable learning that is both interesting and fun.
Abstract
The purpose of this study is to explore grammar teaching methods for learner-focused and communicative expression through the process of applying the mindmap instructional model to liberal arts Chinese classes at universities and observing the results. Mindmap-drawing instructional activities based on the learner's cognitive thinking system are meaningful in enhancing metacognitive skills, creativity, and self-efficacy, and motivating self-directed and sustainable learning that is both interesting and fun.
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