DELE 코퍼스 구축 및 등급별 스페인어 기본 어휘 선정: B1, B2를 중심으로
Compilación del corpus de DELE y la selección del vocabulario fundamental para el nivel B1 y B2
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El objetivo de este estudio consiste en presentar la metodología de seleccionar el vocabulario fundamental para el nivel B1 y B2. Para este objetivo, hemos compilado los modelos de exámenes del nivel B1 y B2 de DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera) desde el año 2005 hasta el 2009 y hemos creado un corpus en formato de textos electrónicos. En la sección 2 revisamos el concepto de vocabulario básico y el vocabulario fundamental y abordamos las medidas aplicadas para la selección del vocabulario fundamental y su cuantía de acuerdo al nivel del estudiante de la lengua extranjera. En la sección 3 proponemos el método técnico para crear un corpus que consta de guardar el corpus convertido en archivo de texto y luego, por medio del programa de concordancia, extraer la lista y la frecuencia de todas las palabras utilizadas en el nivel B de DELE. Posterior a ello,marcamos los lemas y las categorías gramaticales para seleccionar solamente las categorías léxicas como sustantivo, adjetivo, adverbio y verbo y asíescogemos la lista y su frecuencia. La lista de vocabulario selecta en esta primera fase en base al corpus es compensada tras comparar con la lista de vocabulario de alta frecuencia de otros corpus de mayor dimensión como el Corpus del Español y CUMBRE y considerar el criterio subjetivo del autor antes del listado final del vocabulario fundamental del español de nivel medio. De acuerdo a los resultados de la presente investigación, el vocabulario básico de un estudiante de nivel B1 es de unas 4.200 palabras mientras que el vocabulario fundamental del nivel B es de unas 7.300 palabras. El presente estudio es significativo al proponer una teoría específica para seleccionar el vocabulario fundamental del español basado en estadística. Asimismo, los resultados obtenidos a través del corpus pueden ser reutilizados para la edición de diccionarios y textos didácticos de español de nivel medio y en la enseñanza del léxico al mismo tiempo que pueden ser aprovechados para estudios linguísticos y aportar en la educación del español.
Abstract
El objetivo de este estudio consiste en presentar la metodología de seleccionar el vocabulario fundamental para el nivel B1 y B2. Para este objetivo, hemos compilado los modelos de exámenes del nivel B1 y B2 de DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera) desde el año 2005 hasta el 2009 y hemos creado un corpus en formato de textos electrónicos. En la sección 2 revisamos el concepto de vocabulario básico y el vocabulario fundamental y abordamos las medidas aplicadas para la selección del vocabulario fundamental y su cuantía de acuerdo al nivel del estudiante de la lengua extranjera. En la sección 3 proponemos el método técnico para crear un corpus que consta de guardar el corpus convertido en archivo de texto y luego, por medio del programa de concordancia, extraer la lista y la frecuencia de todas las palabras utilizadas en el nivel B de DELE. Posterior a ello,marcamos los lemas y las categorías gramaticales para seleccionar solamente las categorías léxicas como sustantivo, adjetivo, adverbio y verbo y asíescogemos la lista y su frecuencia. La lista de vocabulario selecta en esta primera fase en base al corpus es compensada tras comparar con la lista de vocabulario de alta frecuencia de otros corpus de mayor dimensión como el Corpus del Español y CUMBRE y considerar el criterio subjetivo del autor antes del listado final del vocabulario fundamental del español de nivel medio. De acuerdo a los resultados de la presente investigación, el vocabulario básico de un estudiante de nivel B1 es de unas 4.200 palabras mientras que el vocabulario fundamental del nivel B es de unas 7.300 palabras. El presente estudio es significativo al proponer una teoría específica para seleccionar el vocabulario fundamental del español basado en estadística. Asimismo, los resultados obtenidos a través del corpus pueden ser reutilizados para la edición de diccionarios y textos didácticos de español de nivel medio y en la enseñanza del léxico al mismo tiempo que pueden ser aprovechados para estudios linguísticos y aportar en la educación del español.
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