한국어 학습자 사전 표제어 선정을 위한 자료 구축 및 선정 방법에 관한 연구
On the Methodology of Entry Selection for an Advanced Korean Learners’ Dictionary
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This paper examines the appropriate entry number and the method of entry selection for an advanced Korean language learners’ dictionary. An increasing number of advanced Korean language learners have expressed the need for a Korean language learners’ dictionary. To achieve their purpose of studying Korean,－not only for academic purposes, but also to live in Korea－learners need an extended entry number for a learners’ dictionary. Based on the research about learners’dictionary for other languages, around 50 thousand words (including receptive and productive vocabulary) for the main entries seem sufficient for learners. Entry selection was preceded with deductive and inductive ways using various word lists for basic words, special purpose words, and dictionary words from other elementary dictionaries. We constructed the new corpus from Korean textbooks and TOPIK words as well. Selection procedures followed the objective method; however, it was inevitable that the researchers’ intuition were often used due to the matters of the characteristics of vocabulary and learners’ purposes. Therefore, 50 thousand words were selected for this Korean language learners’ dictionary with an eclectic method so that it would cover the needs of advanced vocabulary.
Abstract
This paper examines the appropriate entry number and the method of entry selection for an advanced Korean language learners’ dictionary. An increasing number of advanced Korean language learners have expressed the need for a Korean language learners’ dictionary. To achieve their purpose of studying Korean,－not only for academic purposes, but also to live in Korea－learners need an extended entry number for a learners’ dictionary. Based on the research about learners’dictionary for other languages, around 50 thousand words (including receptive and productive vocabulary) for the main entries seem sufficient for learners. Entry selection was preceded with deductive and inductive ways using various word lists for basic words, special purpose words, and dictionary words from other elementary dictionaries. We constructed the new corpus from Korean textbooks and TOPIK words as well. Selection procedures followed the objective method; however, it was inevitable that the researchers’ intuition were often used due to the matters of the characteristics of vocabulary and learners’ purposes. Therefore, 50 thousand words were selected for this Korean language learners’ dictionary with an eclectic method so that it would cover the needs of advanced vocabulary.
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