한국어 고급 학습자를 위한 조사 ‘을/를’의 의미적 기능 교육 방안 연구 - 강조로서의 ‘을/를’을 중심으로 -
The research of the semantic functions in Korean postposition(‘을/를’) for Korean advanced-level learners
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초록
조사는 한국어가 가지는 특징 중 하나이다. 그렇기에 한국어 학습자가 한국어를 한국인처럼 잘 구사하기 위해선 조사에 대한 이해가 반드시 필요하다. 이 조사에 대한 교수·학습은 보통 초급의 학습자들을 대상 으로 이루어지나 조사가 가지는 의미를 정확하게 이해하기 위해서는 고급의 학습자들을 대상으로도 교수·학습이 이루어져야 한다. 이 연구는 한국어 조사 ‘을/를’이 가지는 의미적 기능을 교육하는 방안을 마련하는데 목적이 있다. 선행연구들을 통해 조사 ‘을/를’이 가지는 통사적 기능과 의미적 기능에 대해서 살펴보고 새롭게 정리하였다. 그리고 한 국어 교재와 문법서들을 검토함으로써 한국어교육 현장에서 조사 ‘을/를’ 의 교육 현황에 대해 살펴봤다. 그 결과 한국어교육 현장에서 조사 ‘을/ 를’의 통사적 기능에 대한 교수·학습은 이뤄지고 있으나 의미적 기능에 대한 교수·학습은 제대로 이뤄지지 않고 있음을 확인하였다. 이에 이 연구 에서는 담화 문법 관점 차원에서의 조사 교수·학습 방안을 바탕으로 고급학습자를 대상으로 한 조사 ‘을/를’의 의미적 기능의 교육 방안을 제시하였다.
Abstract
A ‘postposition’ is one of the features in the Korean language. The understanding of the postposition is essential for Korean learners to speak Korean fluently as Korean people. The teaching and learning about the postposition must be taught not only to basic-level learners, but also to advanced-level learners to understand accurately the meaning of the postposition. This research is aiming to arrange the ways to educate the semantic functions in Korean postposition, ‘을/를’(objective postposition). It contains the research of the semantic and syntactic functions in it and arranges them newly through the precedent studies. Also, it surveyed the circumstances of the education about the postposition in the Korean education fields by reviewing Korean textbooks and Korean grammar books. As a result, this research found out that the teaching and learning about the syntactic functions are being conducted, but those about the semantic functions are not being conducted well. Therefore, it suggests the methods to educate the semantic functions in Korean postposition, ‘을/를’(objective postposition) based upon the way of teaching and learning about it in terms of the discourse grammar.