한국어 학습자의 조사 변이 양상 연구
A Study on the Variability of Postpositional particle in Korean learner language
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본 연구는 한국어 학습자의 조사 습득의 특징을 다양한 변이 양상을 통해 밝히는 데 목적을 두었다. 이를 위해 기초적인 한국어 조사군의 교수․학습을 마친 60명의 한국어 학습자를 연구 대상으로 하여 언어 말뭉치를 구축하고, 여기에 나타나는 조사 변이형의 양상을 분석하였다. 그 결과, 72,405음절 규모의 말뭉치에서 25개 개별 조사가 총 4489회 출연한 것으로 확인되었다. 이 가운데 {이/가}(27.97%)>{을/를}(22.25%)>{에}(13.18%)>{은/는}(10.84%)의 순서로 출현 빈도가 높았고, 정확률은 {에서}(43.57%) <{와/과}(50.34%) <{은/는}(51.81%) <{이/가}(57.36%) <{의}(61.01%) <{을/를}(61.73%) <{에}(68.76%)의 순서로 낮게 나타나 학습자들이 가장 기초적이고 핵심적인 조사군을 습득하는 데 어려움을 겪는 것으로 확인되었다. 이어 해당 말뭉치 분석을 통해 ‘비실현형’, ‘대치형’, ‘첨가형’의 변이 유형을 확인하고 개별 조사 및 학습자 숙달도별로 변이형의 세부 양상과 빈도를 살펴보였다. 그 결과 {이/가}의 비실현형이 가장 높은 발생 건수를 기록하였으며, 전체 말뭉치에서 최빈치를 나타내는 대치형은 63종이 확인되었다. 이 같은 조사 변이형의 출현 양태는 학습자 숙달도(초급-상～중급-상)에 따라 세부 유형별 양상을 달리하는 것으로 조사되었다. 이에 본고에서는 조사 변이의 세부 유형별 특징을 고찰하고 그에 맞는 교육 방안을 제안하였다.
Abstract
This paper aimed at examining Korean learners' postpositional particle acquisition focusing on the variability of it. As such, we examined 60 learners' novice-high to intermediate-high written texts over one semester. 4489 times of twenty five postpositional particles out of a total of 72,405 syllables were investigated. The order of frequency rates were {i/ga}(27.97)>{eul/reul}(22.25)>{e}13.18>{eun/neun}(10.84). However the rank of accuracy rates were {eseo}(43.57)<{wa/gwa}(50.34) <{eun/neun} (51.81)<{i/ga}(57.36)<{ui}(61.01)<{eul/reul}(61.73)<{에}(68.76), so learners had trouble with acquiring these basic and core postpositional particles. Then, the aspects and frequency of subtypes of variation were analyzed according to findings of variation types, such as 'zero', 'replacement' and 'addition'. With the result of that the frequency of {i/ga} was the highest, and 63 types of replacement variation were found. The detailed phenomena of variation were diverse depending on the pattern and the degree of proficiency. In this study, we explained and proposed the educational treatments for postpositional particles with respect to the traits of subtype of variation.
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