2015 개정 통합교과 구성 차시 적용 방안에 관한 연구
A study on the application of blank lesson of textbook for the elementary integrated subjects
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초록
이 연구에서는 2015 개정 통합교과의 구성 차시 적용 방안을 탐색하였다. 구성 차시는 교과서에 제시되어 있지 않은 내용 중에서, 학생과 교사가 협력하여 민주적이고 자율적으로 이루어지는 수업 시간이라고 할 수 있다. 구성 차시는 교육과정 실행의 상호조정과 생성, 교육과정 재구성, 교육과정 문해력, 열린 미래지향적인 탈교과서관, 교육과정 재개념주의의 현상학과 관련이 있었다. 이 연구에서는 백워드 설계 모형을 활용하여 통합교과의 구성 차시 적용 방안을 탐색하였다. 이 연구가 구성 차시에 관한 연구를 활성화하고, 구성 차시에 대한 학교 현장의 관심과 교육과정 및 수업 설계에 대한 교사의 전문성이 향상되기를 기대한다.
Abstract
The purpose of this study was to explore how to apply the blank lesson presented in textbook for the elementary integrated subjects based on 2015 revised Korean national curriculum. Blank lessons is a classroom-level educational activity that is not presented in textbooks, and it is democratically determined by the student and the teacher in cooperation. Blank lessons was related to the mutual adjustment and creation of curriculum implementation, the reconstruction of curriculum, the literacy of curriculum, the open-minded textbook, and the phenomenology of the curriculum understanding. This study was to investigate the applicability of the backward design as a means of applying blank lessons in class. The implications of this study were for activating the study of blank lessons and improving the interest and the professionalism of teachers in teaching integrated subject.
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