공예활동중심 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아탄력성과 학교생활적응에 미치는 효과
The Effect of Craft-based Collective Art Treatment on the Ego-resilience and School Life Adaptation of Non-school Adolescents
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이 연구는 공예활동중심 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아탄력성과 학교생활적응에 효과가 있는지를 알아보고자 하였다. 연구대상은 A시 중학교에서 각 담임선생님으로부터 학교부적응 학생으로 의뢰된 재학생 16명에게 학교생활적응을 실시한 후, 실험집단과 통제집단에 각8명씩 무선배치 하였다. 2019년 3월 25일부터 5월 20일까지 프로그램을 적용, 실시하였고 총 8회기로 주 1회기씩, 90분간 진행하였다. 이 연구에서는 자아탄력성 척도와 학교생활적응 척도의 사후 검사의 차이를 비교하여 효과가 있는지를 검정하기 위해 SPSS/WIN(version 18.0)을 이용하여 t검정을 실시하였다. 이 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 공예활동중심 집단미술치료를 실시한 실험집단이 통제집단에 비해 자아탄력성 향상에 효과를 나타냈다. 둘째, 공예활동중심 집단미술치료를 실시한 실험집단이 통제집단에 비해 학교생활적응 향상에 효과를 나타냈다. 셋째, 회기별 진행과정에 따라 친밀성과 활력성이 증가되어 긍정적인 대인관계의 변화를 나타내었고, 활동 과정 안에서 규칙을 잘 지키고 적응하여 작품을 완성하는 긍정적 변화로 자아탄력성과 학교생활적응 향상에 효과를 나타냈다. 따라서 이 연구는 공예활동중심 집단미술치료가 학교부적응 청소년에게 자아탄력성과 학교생활적응 향상에 효과적이며, 공예활동중심 집단미술치료는 청소년에게도 효과가 있음을 확인하였다.
Abstract
The study wanted to see if craft-oriented collective art therapy was effective in the Ego-resilience and school life adaptation of teenagers who are not in school. The subjects of the study were applied to 16 students who were commissioned by their homeroom teachers as non-adaptive students at A city middle school, and eight students were assigned wirelessly to each experimental group and control group. The program was applied and implemented from March 25 to May 20, 2019, and was conducted once a week for 90 minutes in total. In this study, a t-test was conducted using SPSS/WIN (version 18.0) to test whether the difference between the self-elasticity scale and the school life adaptation scale was effective. The main results of this study are summarized as follows. First, the experimental group that conducted group art therapy centered on craft activities showed an effect on improving Ego-resilience compared to the control group. Second, the experimental group that conducted group art therapy centered on craft activities showed an effect on improving school life adaptation compared to the control group. Third, the intimacy and vitality were increased according to the progress of each session, indicating the change in positive interpersonal relationships, and the positive change of following the rules and adapting to complete the work within the activity process showed the improvement of Ego-resilience and school life adaptation. Therefore, the study confirmed that group art therapy centered on craft activities is effective in improving Ego-resilience and school life adaptation for teenagers who are not in school, and group art therapy centered on craft activities is also effective for teenagers.
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