집단미술치료 프로그램이 정서․행동 관심군 청소년의 자아탄력성에 미치는 효과
The Effects of Group Art Therapy Program on Ego-Resilience of Adolescents with Emotional․Behavioral Support Needs
0
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 집단미술치료 프로그램이 정서․행동 관심군 청소년의 자아탄력성에 미치는 효과를 알아보는데 연구목적이 있다. 집단미술치료 프로그램의 치료적 요인과 매체의 효과성을 근거로 전 회기 집단미술치료 프로그램으로 구성하여 연구대상자에게 적용하였다. 연구의 대상은 정서․행동 관심군으로 진단된 중학교 1학년 12명을 선정하여 무선 배치로 실험집단과 통제집단을 구성하였다. 집단미술치료 프로그램은 실험집단을 대상으로 주 2회 90분씩 총 12회기를 실시하였다. 프로그램의 효과성을 검증하기 위하여 연구대상의 자아탄력성 검사를 사전․사후에 실시하여 양적분석 하였다. 자료처리는 SPSS 18.0을 이용하여 비모수 검정인 Mann-Whitney의 U 검정을 실시하여 효과를 검증하였다. 본 연구 결과를 요약하면 첫째, 집단미술치료 프로그램은 정서․행동 관심군 청소년의 자아탄력성 향상에 영향을 주었다. 둘째, 집단미술치료 프로그램은 정서․행동 관심군 청소년의 자아탄력성 하위요인 중 긍정사고, 문제해결, 친밀행동, 감정조절에 긍정적인 효과를 미친 것으로 나타났다. 결론적으로 본 연구는 집단미술치료 프로그램으로 정서․행동문제가 있는 청소년의 정서안정을 도와 내적․외적 스트레스 상황에서도 유연하게 적응할 수 있는 능력을 향상시킨 점에서 임상현장에 기초자료로 기여했다는데 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the effects of group art therapy program on ego-resilience of adolescents with emotional․behavioral support needs. Based on the therapeutic factors and effectiveness of the group art therapy program, all sessions were organized into group art therapy programs and applied to the subjects of study. The subjects of the study were 12 first-year middle school students who were diagnosed with emotional․behavioral support needs and randomly assigned to experimental and control groups. For the experiment group, the group art therapy program conducted a total of 12 times, twice a week for 90 minutes. To verify the effectiveness of the program, this study conducted a quantitative analysis by carrying out the ego-resilience test before and after the program. For data processing, this study verified the effectiveness through a non-parametric test, the Mann-Whitney’s U-test, using SPSS 18.0. To summarize the results of this study, first, group art therapy programs have affected the improvement of ego-resilience for adolescents with emotional․behavioral support needs. Second, group art therapy program showed positive influence to positive thinking, problem solving, intimacy behaviors and emotional adjustment among sub-factors of ego-resilience. Therefore, it was verified that group art therapy program is effective on improving ego-resilience of adolescents with emotional․behavioral support needs, and it is considered that the results of this study can be used a data in school and in the counseling field.
참고문헌 (37)
- 강명희, "청소년의 학업스트레스와 심리적 안녕감의 관계에서 희망 및 자아탄력성의 매개효과", 박사, 복지관리학과 청소년학전공, pp.2013
- 이근매, "학교폭력 피해학생 보호 및 치유지원 세잎클로버 프로그램 워크북" (2014), 교육부. 충청남도교육청. 평택대학교
- 구자은, "자아탄력성, 긍정적 정서 및 사회적지지와 청소년의 가정생활적응 및 학교생활적응과의 관계", 석사, 가정관리학, pp.2000
- 구정희, "집단미술치료가 학교부적응 중학생의 자아탄력성에 미치는 영향", 석사, 재활심리학과 미술치료전공, pp.2013
- 김경수, "다문화가정 청소년의 자아탄력성 향상을 위한 집단미술치료 프로그램 개발 및 효과 검증", 박사, pp.2015
- 김귀화, "긍정심리중심 집단미술치료가 고등학생의 자아탄력성과 학교 생활적응에 미치는 효과: 학교부적응 청소년을 대상으로", 석사, pp.2015
- 김도현, "중학생의 자아탄력성과 스트레스대처방식이 학교생활적응에 미치는 영향", 석사, 사회과교육학과 일반사회교육전공, pp.2012
- 김미향, "중학생용 자아탄력성 증진 프로그램 개발", 박사, pp.2010
- 김미향, "중학생 자아탄력성 척도개발", 상담학연구, 11(1), pp.189~206 (2010), 한국상담학회[DOI]
- 김정옥, "중도입국청소년의 자아탄력성 증진을 위한 콜라주 집단미술치료 프로그램 효과", 예술심리치료연구, 13(1), pp.87~106 (2017), 한국예술심리치료학회
- 김주희, "집단미술치료가 청소년의 자기효능감과 스트레스 대처능력에 미치는 효과", 석사, pp.2016
- 김소희, "집단미술치료가 초등학생의 자아탄력성과 학업스트레스에 미치는 영향", 석사, pp.2017
- 김영선, "마음 챙김 명상에 기초한 인지치료(MBCT)가 정서·행동 관심군 고등학생의 우울 및 자살생각 감소에 미치는 효과", 석사, pp.2015
- 김진호, "원예치료프로그램이 학생정서ㆍ행동특성검사 관심군 중학생의 정서지능에 미치는 효과", 석사, pp.2015
- 김태희, "청소년의 정서조절과 정신건강을 위한 정서중심 집단미술치료프로그램의 개발 및 적용", 박사, pp.2015
- 노운영, "청소년의 학교생활적응에 영향을 미치는 요인: 긍정적 청소년발달 (PYD)이론의 발달자산 모형을 중심으로", 석사, pp.2015
- 문지혜, "음악치료프로그램이 정서ㆍ행동 관심군 아동의 대인관계에 미치는 영향", 석사, pp.2017
- 박성혜, "특별교육 대상 청소년의 자아탄력성을 위한 집중적 집단미술치료프로그램 개발 및 효과", 박사, pp.2015
- 박원주, "자아탄력성이 내재화 및 외현화 문제에 미치는 영향 : 인지적 정서조절과 긍정 및 부정정서의 매개효과", 박사, 심리학, pp.2011
- 백혜정, "영재의 과흥분성, 정서지능, 자아탄력성 및 학습몰입의 구조적관계분석", 석사, pp.2017
- 양지원, "학교부적응 청소년에 대한 해결 중심적 집단미술치료프로그램의 효과성에 관한 연구 : 자기 효능감, 자아탄력성, 학교생활적응의 사전사후비교를 중심으로", 박사, pp.2015
- 유정민, "중학생의 부적 정서, 자아탄력성 및 학교생활적응의 관계", 석사, 상담심리전공, pp.2012
- 이미경, "집단미술치료 프로그램이 저소득가정 청소년의 자아탄력성에 미치는 영향", 석사, 미술치료학과, pp.2013
- 이미경, "집단미술치료 프로그램이 저소득가정 청소년의 자아탄력성에 미치는 영향", 미술치료연구, 21(3), pp.499~517 (2014), 한국미술치료학회[DOI]
- 이전희, "또래상담이 정서행동 관심군의 자아존중감과 인간관계에 미치는 효과", 석사, 교육학과 상담심리전공, pp.2013
- 이혜진, "다문화가정 자녀의 자아탄력성 향상을 위한 집단미술치료 프로그램의 효과", 미술치료연구, 19(4), pp.837~858 (2012), 한국미술치료학회[DOI]
- 임선정, "청소년의 또래관계, 자아탄력성 및 스트레스가 심리적 안녕감에 미치는 영향: 중학생을 대상으로", 석사, pp.2015
- 임정헌, "애착증진프로그램이 정서·행동 관심군 중학생의 대인관계와 학교생활적응에 미치는 효과", 석사, pp.2016
- 정미영, "공예활동중심 집단미술치료 프로그램이 학교부적응 청소년의 자아탄력성에 미치는 효과", 임상미술심리연구, 8(1), pp.1~20 (2018), 사)한국아동발달지원연구소[DOI]
- 정종철, "중학생의 자아탄력성과 자기통제력이 자기 주도적 학습능력에 미치는 영향", 석사, 교육심리및상담전공, pp.2014
- 제갈선아, "공예활동중심 집단미술치료프로그램이 장애아동 어머니의 자아탄력성에 미치는 효과", 박사, pp.2016
- 최미숙, "청소년의 가족건강성, 사회적 지지, 자아탄력성, 희망, 또래관계기술 및 문제행동 간의 구조적 관계분석", 박사, 교육학과 교육상담전공, pp.2014
- 허민주, "자살사고가 높은 중학생의 자살사고 감소 및 자아탄력성 향상을 위한 미술치료 사례연구", 한국예술치료학회지, 16(1), pp.41~57 (2016), (사)한국예술치료학회[DOI]