중국인 한국어 학습자의 발성 유형에 따른 한국어 폐쇄음의 변별 지각 양상
Distinctive perceptual aspect of Korean stop by phonation type on Chinese Learners Beginning to Study Korean
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본 연구는 중국인 한국어 초급 학습자들을 대상으로 어두 초성 환경과 어중 초성 환경에서 한국어 폐쇄음의 발성 유형에 따른 변별적 지각 양상이 어떻게 나타나는지 살펴보았다. 이를 위해 16명의 피험자들을 대상으로 총 192개의 자극을 만들어 지각 실험을 실시하였다. 연구 결과, 어두 초성 환경에서 평음과 격음을 구별하지 못하는 비율이 오지각 전체 중에 91.2%라는 결과를 보였으며, 어중 초성에서는 어두 초성과 달리 평음과 경음을 변별하지 못하는 비율이 100%라는 것을 확인하였다. 이러한 결과는 실제 교육 현장에서 발음 교육을 할 때 교육 내용 및 평가 방법 등을 개발하는 데 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.
Abstract
This study aims to analyze distinctive perceptual aspect of Korean stop by phonation type. To achieve this, I carry out perception test of phoneme discrimination using 192 stimuli. There are 16 subjects participated in this study. As a result, the non-distinctive rate between lenis and aspirated is highest among the total mis-judged perception rate in word-initial and the non-distinctive rate between lenis and fortis is highest among the total mis-judged perception rate in word-medial. The distinctive perceptual aspect of lenis, aspirated, fortis are dissimilar in word initial and word medial. Therefore, Chinese Learners beginning to study Korean need distinctive education in word-initial and word-medial. Furthermore, acoustic-phonetic properties which are differences of pitch of the following vowel and differences of closure duration should be used in teaching for chinese learners. The results of this study can be used as a basic data to make evaluation contents and methods in teaching pronunciation of Korean.
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