World Language Korean Teacher의 시각에서 본 미국 정규학교 한국어 교육의 현황과 과제 -초점집단 면접(focus group interview)을 바탕으로-
The Current State of and Recommendations for Korean Language Education in US K-12 Schoolsfrom the Perspective of a World LanguageKorean Teacher -Based on the Focus Group Interview-
2
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 논문은 미국 정규학교 한국어 교육의 주체인 World Language Korean teacher들을 인터뷰함으로써 미국 정규학교 현장에서 이루어지는 한국어 교육의 상황을 정확하게 이해하고 앞으로의 과제를 확인하는 데 목적이 있다. 본고는 8개 주의 교사 9명을 대상으로 초점집단 면접을 실시하였으며, 결과는 다음과 같다. 1) World Language Korean Teacher는 미국 정규학교에서 다수의 비한국계 학생들을 대상으로 미국 사회와 지역 학군의 교육 목표를 달성하기 위해 한국어를 교육하는 교사로서의 정체성을 가지고 있다. 2) World Language Korean은 World Language 교과 사이에서 치열한 생존 경쟁을 벌이고 있으며, 수업의 개설 및 유지에 영향을 미치는 변인은 지역 및 학교의 특수성, 한류, 북한 이슈, 교장의 의지, 지역 한인 및 민간단체의 노력, 한국 정부의 지원, 코로나 등 다양하다. 3) 이러한 상황에서 World Language Korean Teacher들은 수업뿐 아니라 교육과정 설계, 수업 설계, 교육자료 개발 등을 직접 수행해야 하는 부담을 안고 있다. 이상의 인터뷰 결과를 바탕으로 우리는 한국 정부 차원의 지원과 미국 현지 대학, 기관, 민간단체, 학회 등의 적극적 참여, 그리고 한국과 미국 현지의 긴밀한 협업을 제안하였다.
Abstract
This study aims to understand the current situation of Korean language education in American K-12 schools and to propose future objectives by interviewing World Language Korean Teachers. Focus group interviews were conducted with nine teachers in eight American states, and the findings are as follows: 1) the World Language Korean Teachers have an identity as teachers who teach Korean to achieve the educational goals of American society and local school districts among numerous non-Korean students in K-12 schools in the U.S.; 2) Korean language is fiercely competing for survival among World Language subjects, and several variables affect the set up and maintenance of classes, including regional and school specificity, Hallyu, North Korean issues, determination of principals, efforts of local Korean and private organizations, support from the Korean government, and the COVID-19 pandemic; and 3) against this background, Korean language teachers are burdened with not only classes but also curriculum design, instructional design, and educational material development. Based on the above interview results, we propose support at the Korean government level, active participation in local universities, institutions, private organizations, and academic societies in the United States, and close cooperation between the two sides.
참고문헌 (25)
- 영어권 표준 한국어 교재 실태조사 및 개발 방안 연구, "강승혜", 국립국어원, ~ (2010)
- 강종구, "포커스 그룹 연구 방법론, 이론과 실제" (2018), 학지사
- 교육부, "해외 현지 초중등학교 한국어 교육과정", ~ (2021)
- 국제 통용 한국어 표준 교육과정 적용 연구(4단계), "김중섭", 국립국어원, ~ (2017)
- 해외 초‧중등학교 한국어 표준교육과정 개발 연구, "김선정", 교육과학기술부, ~ (2010)
- 민경모, "해외 초‧중등학교의 한국어 교육과정 설계를 위한 기초적 연구", 언어와 문화, 6(3), pp.135~161 (2010), 한국언어문화교육학회[DOI]
- 김선정, "해외 정규교육기관을 통한 한국어교육 활성화 방안: 한국교육원장 대상 설문조사를 바탕으로", 교육문화연구, 25(6), pp.303~327 (2019), 교육연구소[DOI]
- 해외 한국어 보급 활성화에 관한 연구, "김정숙", 교육과학기술부, ~ (2008)
- 김호정, "해외 초·중등학교 한국어교육을 위한 교육과정 설계 원리", 국어교육학연구, 55(4), pp.43~78 (2020), 국어교육학회[DOI]
- 김후자, "질적연구로서의 포커스그룹 연구방법(Focus group method)에 대한 고찰", 계명간호과학, 5(1), pp.1~21 (2001), 계명대학교 간호과학연구소
- 박경환, "정신간호사의 격리·강박 적용에 대한 의사결정 요인 탐색: 포커스 그룹 인터뷰 적용", 정신간호학회지, 27(4), pp.380~393 (2018), 한국정신간호학회[DOI]
- 박진욱, "국제 통용 한국어 표준 교육과정변이형 적용 연구 -해외 중등학교의 제2외국어로서 한국어를 중심으로-", 한국어교육, 29(1), pp.25~52 (2018), 국제한국어교육학회[DOI]
- 손호민, "미국에서의 한국어 교육 방법", 국어교육연구, 6, pp.109~142 (1999), 서울대학교 국어교육연구소
- 오경숙, "해외 한국어 교사 한국 방문 연수 프로그램의 개발을 위한 사례 연구 -미국 정규학교 한국어 교사 연수를 대상으로-", 한국어교육, 28(2), pp.61~88 (2017), 국제한국어교육학회[DOI]
- 윤현아, "해외 초·중등학교 한국어반 설치 현황 및 발전 방안에 관한 연구", 석사, 한국어교육전공, pp.2013
- 이선우, "미국 정규 학교 한국어 교육의 현황과 과제 - 교사들의 요구를 중심으로 -", 한국어교육, 24(3), pp.187~210 (2013), 국제한국어교육학회[DOI]
- 이선우, "교사 교육 프로그램에 대한 미국 정규 학교 한국어 교사의 요구 분석", 국어국문학, (167), pp.65~102 (2014), 국어국문학회[DOI]
- 조흥식, "질적 연구방법론, 다섯 가지 접근" (2021), 학지사
- 채재은, "해외 한국어교육의 현황과 정책과제", 한국어교육, 33(1), pp.187~206 (2022), 국제한국어교육학회[DOI]
- Brown, J. D., "The Cambridge Guide to Research in Language Teaching and Learning" (2015), Cambridge University Press
- "미국외국어교육위원회 (ACTFL, American Council on the Teaching of Foreign Languages)"[URL]
- "미주한국어재단 (Korean Language Foundation)"[URL]
- "재미한국학교협의회 (NAKS, The National Association for Korean Schools)"[URL]
- "재외교육기관포털 (Overseas Korean Education Portal)"[URL]
- "한국어진흥재단 (Foundation for Korean Language & Culture in USA)"[URL]