재미동포 한국어 교육의 방향에 대한 일고찰 -학부모와의 심층 면담을 바탕으로-
A Study on the Direction of Korean Language Education for American Learners -Based on In-depth Interviews with Parents-
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초록
이 연구의 목적은 재미동포 자녀를 양육하는 학부모 면담을 바탕으로 재미동포 한국어 교육의 방향을 제시하는 데 있다. 본 연구에서는 미국에 거주하며 만 19세 이하의 아동 및 청소년을 양육하고 있는 한국 출생 학부모 7명을 대상으로 자녀 대상 한국어 교육에 관한 경험 및 애로 사항, 요구를 알아보는 심층 면담을 실시하였다. 면담 결과, 기관에서의 한국어 교육에 대해서는 지역에 다른 교육적 혜택의 편차가 컸으며 교육 효과에 대한 기대가 낮은 편이었다. 한국어 교육과 관련한 요구로는 방학을 통한 집중 연수, 또래와의 네트워크 속에서 한국어로 의사소통할 수 있는 몰입 교육 등이 있었다. 면담 내용을 바탕으로 본 연구에서는 ‘이중 언어 발달 중심의 한국어 교육과정 개발, 전문 인력 파견 및 기관의 효율적 배치 등을 고려한 보조적 지원 방안, 성인기까지 이어지는 평생 교육으로서의 한국어 교육, 세계시민교육 및 리터러시 중심 한국어 교육과의 연계’를 제안하였다.
Abstract
This study aimed to suggest directions for Korean language education for Korean American learners, based on in-depth interviews with their parents. As research subjects, this study selected seven Korean-born parents who live in the United States and have children or adolescents under the age of 19, and conducted one-to-one interviews on their experiences, difficulties and demands regarding Korean language education for their children. The interview results showed that those whose children were preschoolers expressed considerable pressure from Korean language education. There was a wide variation in the educational benefits provided by Korean language institutions, depending on the region, and they showed rather low expectations for the effect of Korean language education. This study found two main demands for Korean language education. One was intensive Korean language training during school vacations, and the other was an immersion course that their children could have a chance to communicate in Korean through the network of their peer group. Based on the interview results, this study proposed developing a Korean language program focusing on bilingual development, supporting an educational system in consideration of dispatching Korean language specialists and rearranging the relevant institutions more efficiently, providing Korean language education as lifelong education leading to adulthood, and connecting Korean language education to global citizenship education and literacy.
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