난타반 중학생의 동아리 활동 경험과 활동의 의미
Exploring the Experiences of Club Activities and the Meaning of Activities for Middle School Students in Nantaban
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초록
본 연구는 중학교 자유동아리 난타반 중학생의 동아리 활동 경험과 활동의 의미에 내포된 내러티브를 탐색하며 학교 안에서의 청소년 활동의 경험이 주는 교육적 가치를 파악하고 교육적 시사점을 제공하기 위해 실시되었다. 이를 위하여 참여 관찰, 심층 면담을 진행하였으며 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 난타반 중학생은 공연을 준비하고 경험하는 과정에서 개인적 차원의 인내, 두려움 극복, 몰입 등 다양한 형태의 배움을 경험하였다. 둘째, 관계적 측면에서는 또래와의 관계 및 교사와의 관계에서 음악의 배움 과정에서 나타나는 비언어적 의사소통을 보이며 친밀함 등의 감정을 느끼며 긍정적 관계를 형성하였다. 셋째, 난타반 중학생은 가정에서의 신뢰와 지원을 바탕으로 동아리 활동에서 겪는 두려움 등의 부정적 정서를 극복하고 정서적으로 성장하며, 활동에 몰입할 수 있었다. 본 연구의 결과는 청소년들이 전인교육 차원에서 다양한 가치를 경험하고 자신들의 관심사를 탐색하며 성장하기 위하여 학교 및 교육 현장에서 진로나 성적에 초점을 두지 않은 다양한 비교과 활동을 제공할 필요가 있음을 시사한다.
Abstract
This study was conducted to explore the experiences of school activities and the narratives contained in the meaning of the activities of adolescents in the middle school music performance club Nantaban, and to identify the educational value of youth activities in school and provide educational implications. To this end, participant observation and in-depth interviews were conducted, and the research results are as follows: First, Participants experienced various forms of learning, ssuch as perseverance, overcoming fear, and immersion on a personal level, in the process of preparing for and experiencing the performance. Second, in terms of relational aspects, students showed nonverbal communication in the process of learning music in their relationships with peers and teachers, felt emotions such as intimacy, and formed positive relationships. Third, Participants were able to overcome negative emotions such as fear experienced during club activities, grow emotionally, and become immersed in their activities based on trust and support from home. The results of this study suggest that schools and educational settings need to provide diverse extracurricular activities that are not focused on career paths or grades so that adolescents can experience diverse values, explore their interests, and grow in terms of holistic education.