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군사학 교육에서 액션러닝을 통한 창의적 문제해결능력 향상 방안

Improving Creative Problem Solving Capability through Action Learning in Military Science Education

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Creative problem solving competency has been considered as one of essential capabilities to cope with uncertainties of war. Research on military science has mainly focused on the nature, and education systems, of military science, but rarely on education methods to enhance students’ creative problem solving competency. This study address this research gap by integrating action learning and creative problem solving (CPS) model. This study suggests the nine-step model for developing creative problem solving competency. It also identifies factors that affect the effectiveness of integrated action learning-CPS model. Implications, limitations, and directions for future research are discussed.

Abstract

Creative problem solving competency has been considered as one of essential capabilities to cope with uncertainties of war. Research on military science has mainly focused on the nature, and education systems, of military science, but rarely on education methods to enhance students’ creative problem solving competency. This study address this research gap by integrating action learning and creative problem solving (CPS) model. This study suggests the nine-step model for developing creative problem solving competency. It also identifies factors that affect the effectiveness of integrated action learning-CPS model. Implications, limitations, and directions for future research are discussed.

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