프로젝트수업 기반 창의적 문제해결역량 향상도 측정에 관한 연구
A Study on Measuring the Improvement of Creative Problem-Solving Competency in Project-Based Courses
1
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 대학생의 전체 역량 측정이 아니라 문제해결역량의 향상도를 측정하기 위해 프로젝트 수업을 진행한 후 학생들의 창의적 문제해결역량이 실제로 수업을 통해서 향상되는지를 확인해 보고자 하였다. 이를 위해 문헌연구, 프로젝트 수업 설계, 프로젝트 수업 전후의 역량조사 및 분석 과정을 거쳤으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 프로젝트 수업전과 수업 후의 학생들의 창의적 문제해결역량은 어느 정도 향상되는지 측정한 결과, 창의적 문제해결 역량을 이루는 문제인식, 분석적 사고, 융통적 사고, 대안발견, 도전적 태도 등 5개 역량이 모두 향상된 것으로 측정되었다. 둘째, 위 5개의 역량간 상관관계가 모두 상호 유의미하게 나타났으며, 특히 높은 상관관계를 나타낸 것은 문제인식과 대안발견, 문제인식과 분석적 사고, 분석적 사고와 대안발견 순이다. 향후, 본 연구의 일반화를 위해 다른 형태의 수업 및 타 대학이나 학과에 적용하는 연구가 수행될 필요가 있다고 본다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate whether students’ creative problem-solving skills improve through project-based courses. Rather than measuring overall competencies, the focus was specifically on measuring the improvement of problem-solving skills. The study involved a literature review, the design of project-based courses, and the assessment and analysis of students’ competencies before and after the courses. The results of the study are as follows: Firstly, the measurement of students’ creative problem-solving skills before and after the project-based courses indicated an overall improvement in the five dimensions of problem identification, analytical thinking, flexible thinking, alternative generation, and a proactive attitude. Secondly, significant correlations were found among these five dimensions, particularly strong correlations were observed between problem identification and alternative generation, problem identification and analytical thinking, and analytical thinking and alternative generation. To generalize the findings of this study, further research is needed to apply similar approaches in different types of courses and across various universities and departments.
참고문헌 (42)
- 강명희, "21세기 초등학생의 핵심역량 측정도구 개발", 교육방법연구, 25(2), pp.373~402 (2013), 한국교육방법학회[DOI]
- 강성룡, "문화예술교육사의 역량과 창의성", 창의력교육연구, 12(3), pp.05~27 (2012), 한국창의력교육학회
- 김동일, "학습장애 판별의 중재반응모형을 위한 다단계 성장모형의 활용 가능성 탐색", 특수교육학연구, 44(1), pp.195~211 (2009), 한국특수교육학회
- 김명숙, "대학생의 학습참여가 지각된 창의성역량에 미치는 영향", 영재와 영재교육, 13(1), pp.83~106 (2014), 한국영재교육학회[DOI]
- 국가수준의 생애능력 표준 설정 및 학습체제 질 관리 방안 연구(II), "김안나", 한국교육개발원, ~ (2003)
- 김영채, "창의적 문제해결" (1999), 교육과학사
- 김정연, "대학생 창의융합역량 측정도구 개발 및 타당화", 박사, pp.2017
- 박보영, "역량기반 치의학교육의 개념과 교육철학적 의미에 대한 고찰 -ADEA의 역량 규정을 중심으로-", 직업능력개발연구, 11(1), pp.215~235 (2008), 한국직업능력연구원[DOI]
- 박분희, "개념도를 통한 중등교사의 창의적 역량 탐색", 창의력교육연구, 15(4), pp.133~149 (2015), 한국창의력교육학회
- 소경희, "학교교육의 맥락에서 본 ‘역량(competency)’의 의미와 교육과정적 함의", 교육과정연구, 25(3), pp.1~22 (2007), 한국교육과정학회[DOI]
- 손정우, "초등과학영재 판별도구의 개발과 이해" (2009), 북스힐
- 국가수준의 생애능력 표준 설정 및 학습체제 질관리 방안 연구(III), "유현숙", 한국교육개발원, ~ (2004)
- 윤정일, "인간 능력으로서의 역량에 대한 고찰 : 역량의 특성과 차원", 교육학연구, 45(3), pp.233~260 (2007), 한국교육학회
- 미래 한국인이 역량 증진을 위한 초․중등학교 교육과정 비전연구(Ⅰ) - 역량 준거와 영역 설정을 중심으로, "윤형진", 한국교육과정평가원, ~ (2007)
- 이경은, "간호대학생의 셀프리더십 정도에 따른 시뮬레이션 교육 전·후 문제해결능력, 수행자신감 및 비판적 사고능력의 차이", 한국간호교육학회지, 23(1), pp.66~75 (2017), 한국간호교육학회[DOI]
- 생애능력 측정도구 개발연구: 의사소통능력, 문제해결능력, 자기주도적 학습능력을 중심으로, "이석재", 한국교육개발원, ~, pp.연구보고 RR 2003-15-3 (2003)
- 이우숙, "성인의 문제해결과정 측정도구 개발", 기본간호학회지, 15(4), pp.548~557 (2008), 기본간호학회
- 임안초, "국내 시뮬레이션 간호교육에 활용된 문제해결능력 측정도구 주제범위 문헌고찰: Process Behavior Survey를 중심으로", 기본간호학회지, 29(3), pp.269~283 (2022), 기본간호학회[DOI]
- 조은성, "탐색적 요인분석 사용의 적절성 검토: ‘마케팅연구’1986년 ~ 2006년", 마케팅연구, 22(3), pp.179~208 (2007), 한국마케팅학회
- 주가을, "졸업을 앞둔 간호학생의 핵심간호역량 측정도구 개발", 한국보건간호학회지, 28(3), pp.590~604 (2014), 한국보건간호학회
- K-CESA 진단지원사업, "진미석", 한국직업능력개발원, ~ (2011)
- 진미석, "대학생 핵심역량 진단체제 구축 방안 연구", 교육행정학연구, 29(4), pp.461~486 (2011), 한국교육행정학회
- 청소년 생애 역량 개발 및 추진 방안 연구 1: 도구활용에 관한 청소년생애 역량 측정도구 개발연구, "최동선", 한국청소년정책연구원, ~ (2008)
- 황윤세, "영재교육프로그램 평가" (2008), 학지사
- Bergsmann, E, "Evaluation of competence-based teaching in higher education : from theory to practice", Evaluation and program planning, 52, pp.1~9 (2015)
- Dede, C., "21st Century Skills: Rethinking How Students Learn", pp.51~76 (2010), Solution Tree
- "The definition and selection of key competencies: executive summary" (2005)[URL]
- Fletcher, S, "Analysing competence: Tools and techniques for analyzing jobs, roles and functions" (1997), Kogan Page
- Gima, K. A., "The vital role of problem solving competecne in new product success", The Journal of Product Innovation Management, 28(1), pp.81~98 (2010)
- Grant, G., "On Competence: A Critical Analysis of Competence-based Reforms in Higher Education" (1979), Jossey-Bass
- Isaksen, S. G., "Celebrating 50 years of reflective practice : versions of creative problem solving", Journal of Creative Behavior, 38, pp.75~101 (2004)
- Mansfeld, R. S., "Building competency models : approaches for HR professionals", Human Resource Management, 35(1), pp.7~18 (1996)
- McClelland, D. C., "Testing for competence rather than for"intelligence"", American Psychologist, 28(1), pp.1~14 (1973)
- Michael W. B., "Study Attitudes and Methods Survey" (1972), Educational and Industrial Testing Service
- Neethling, K., "On the Edge and Keeping on the Edge", pp.153~166 (2000), Scholastic Testing
- Perrenoud, P., (2013), Editora Penso
- Roe, R. A., "What makes a competent psychologist", European Psychologist, 7(3), pp.192~202 (2002)
- Shepard, R, "Mental images and their transformation" (1982), Bradford Books
- Spencer, L., "Competence at Work: Models for Superior Performance" (1993), John Wiley & Son
- Torrance, E. P., "On the edge and keeping on the edge" (2000), Scholatic Testing
- Treffinger, D. J., "Dubuque", pp.2000, Kendall
- Trilling, B., "21st century skills: Learning for life in our times" (2009), Jossey-Bass