예술통합치료 기반 커뮤니티댄스 프로그램 예비실행연구 설계
Pilot Study on the Design of an Integrated Arts Therapy–Based Community Dance Program
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초록
연구목적: 본 연구는 예술통합치료 관점을 기반으로 구성된 커뮤니티댄스 교육 프로그램을 예비 실행하고, 그 과정에서 나타난 교수자의 관찰, 동료 교수자의 피드백, 참여자의 반응을 질적으로 분석하여 프로그램의 실천 가능성과 교육적 효과를 탐색하고자 하였다. 연구방법: 본 연구는 총 5차시로 구성된 커뮤니티댄스 교육프로그램을 교수자가 직접 설계하고 실행한 후, 교육영상, 현장일지, 회의록, 프로그램 만족도 평가 등을 바탕으로 자료를 수집하였다. 연구결과: 감정 인식 및 외화, 신체 감각의 회복, 사회적 공감 형성이라는 핵심 세 가지 범주가 도출되었으며, 이는 커뮤니티댄스의 치유적 가능성을 예비적으로 확인하였다. 결론: 커뮤니티댄스가 단지 움직임 교육이나 예술 경험에 머무르지 않고, 신체·정서·사회적 차원의 통합적 회복을 촉진하는 예술치유 실천의 장으로 기능할 수 있음을 실증적으로 입증하였다. 또한 교수자가 직접 설계·실행한 실행연구의 구조는 향후 예술치유 교육 프로그램 개발에 유효한 방법론임을 시사한다.
Abstract
Purpose: This study aimed to preliminarily implement a community dance education program based on an arts-integrated therapy perspective and qualitatively analyze the instructor’s observations, peer feedback, and participants’ responses in order to explore the program’s practical feasibility and educational effectiveness. Methods: The program was composed of five sessions, each designed and executed directly by the researcher. Data were collected through video recordings, field notes, meeting records, and participant satisfaction surveys. Result: Three core themes emerged from the analysis: recognition and externalization of emotions, recovery of bodily awareness, and formation of social empathy. These findings provide preliminary evidence for the therapeutic potential of community dance. Conclusion: The study demonstrates that community dance can function not merely as movement education or an artistic experience, but as a field of arts-based healing practice that promotes integrated recovery across physical, emotional, and social dimensions. Furthermore, the action research framework where the instructor directly designs and executes the program suggests a valid methodological approach for the future development of arts-integrated therapeutic education programs.