‘플라스틱’을 주제로 한 초등 STEAM 프로그램 개발 및 적용
Development and Application of Plastic-themed STEAM Programs
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초록
일회용품인 플라스틱의 사용이 급격히 증가함에 따라 버려지는 플라스틱이 사회적인 문제가 되고 있다. 플라스틱은 환경오염의 원인이 되는 주요 물질인 동시에 우리 주변에서 쉽게 찾아볼 수 있는 물질이지만 교육 재료로서의 접근은 미비한 편이다. 이에 플라스틱을 주제로 업사이클링과 크라우드펀딩 활동을 적용한 융합교육 프로그램을 개발하고, 초등학생에게 적용하여 환경소양에 미치는 영향과 프로그램 만족도를 조사하였다. 그 결과, 환경소양 중 환경에 대한 지식과 행동에 긍정적인 영향을 줄 수 있음을 확인하였다. 또한 프로그램의 만족도 차원에서 과학에 대한 흥미, 과학적 탐구활동, 과학적 소양에서 긍정적인 결과가 나타났다. 본 프로그램은 플라스틱을 주제로 한 융합프로그램으로서 교육 현장에서 환경소양을 포함한 융합적 능력을 향상시킬 수 있는 프로그램으로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
Abstract
Recently, as the use of plastic, which is a disposable product, has rapidly increased, discarded plastic has become a social problem. Plastic is a major material that causes environmental pollution and is a material that can be easily found around us, but its approach as an educational material is insufficient. Accordingly, a convergence education program applied with upcycling and crowdfunding activities was developed under the theme of plastics and applied to 5th and 6th graders of elementary school. As a result, there were significant differences in environmental knowledge and behavior among environmental literacy, and positive results in STEAM class satisfaction. This study is meaningful in that it presents an example of a convergence program that can inspire interest in plastics and the environment.
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