발달장애인 직업개발 전문가의 현장 경험 및 전문성
Field Experience and Expertise of Professionals in Vocational Development for Individuals with Developmental Disabilities
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초록
연구목적: 본 연구는 지역사회 기반 발달장애인 직업개발을 지원하는 전문가들의 경험과 인식을 심층적으로 탐색하여, 장애 성인의 지속 가능한 직업개발 지원체계 구축을 위한 실천적·정책적 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 연구방법: 연구 참여자는 복지관, 특수학교 등 다양한 기관의 경력 8~12년 전문가 5명이며, 온라인 심층 인터뷰로 자료를 수집하고 Braun & Clarke (2006)의 주제분석으로 분석하였다. 신뢰성 확보를 위해 연구자 삼각검증과 참여자 검토를 실시하였다. 연구결과: 첫째, 복지관, 특수학교, 고용기관이 단순 훈련을 넘어 지역 직업생태계의 허브로서 학교, 기업, 고용센터, 부모 등 다양한 주체를 연결하는 전략적 역할을 수행해야 함이 확인되었다. 둘째, 기관 간 협력은 개인적 관계 수준에 머물러 있어, 정례 회의, 역할 분담, 정보 공유 등이 포함된 구조화된 협력 체계 구축이 필요함이 드러났다. 셋째, 개별 장애인의 능력과 관심을 반영한 맞춤형 전이 지원이 부족하며, 훈련, 현장실습, 취업, 사후관리까지 연속적으로 설계된 지원 체계가 중요함이 강조되었다. 넷째, 실무자의 현장 경험 기반 전문성이 맞춤형 지원과 문제 해결을 가능하게 하며, 직업개발 성과 향상에 핵심적임이 확인되었다. 결론: 본 연구는 장애 성인의 직업개발 지원체계를 지역사회 기반에서 재구조화하기 위한 질적 근거를 제공하며, 기관 간 연계를 통한 직업생태계 허브 역할 강화, 맞춤형 전이 지원, 협력 거버넌스 구축, 실무자 전문성 중심의 지원 구조 마련 등의 실천적·정책적 시사점을 제시한다.
Abstract
Purpose: This study examined the experiences and perceptions of professionals supporting community-based vocational development for individuals with developmental disabilities, to propose practical and policy implications for a sustainable vocational support system for adults with disabilities. Method: The participants were five professionals with 8-12 years of experience from welfare centers and special education schools. Data were collected through online interviews and analyzed using Braun and Clarke’s(2006) thematic analysis. Researcher triangulation and participant validation ensured trustworthiness. Results: First, welfare centers, special education schools, and employment agencies should function as strategic hubs that link key stakeholders, rather than serving as just training providers. Second, because inter-institutional collaboration depends largely on personal connections, a structured system with regular meetings, clear roles, and information sharing is needed. Third, individualized transition support remains limited, highlighting the need for a continuous system starting from training to employment and follow-up. Fourth, practitioners’ on-site expertise enables tailored support and effective problem-solving, playing a crucial role in improving employment outcomes. Conclusion: This study offers qualitative evidence for restructuring community-based vocational support for adults with disabilities, highlighting the need for stronger hub functions, individualized transition support, cooperative governance, and practitioner-centered systems.