外国語教育における「表現の一般性」について - 中国語母語話者の日本語作文例を中心に -
"Generality of Expression" in Foreign Language Education - With Special Reference to Japanese Compositions by Native Chinese Speakers -
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초록
모든 언어에는 어떤 사상과 현실을 나타내기 위한 여러가지 언어적 표현수단이 있는데 말하거나 글을 쓸 때 우리들은 그 중에서 제일 적절하다고 여겨지는 표현을 선택하여 쓴다. 하지만 어떤 언어의 모어화자일 경우에는 대체적으로 회화나 글의 문맥에 맞는 합당한 표현을 선택하여 사용할 수 있지만 모어화자가 아닐 경우에는 그러한 선택이 결코 쉬운 일이 아니다. 비모어화자가 외국어를 사용할 때 왕왕 틀리거나 이상한 표현을 사용하는 것은 바로 대부분의 모어화자가 소지하고 있는 선택의 판단능력이 상대적으로 결여되어 있기 때문이다. 이러한 점이 바로 본 문에서 언급하려고 하는 “표현의 일반성”이다. 본 문에서는 중국어 모어화자들이 일본어로 쓴 작문중에 나타난 “표현의 일반성”에 위배된다고 여겨지는 단어와 컬러케이션의 몇 가지 용례를 들어 “표현의 일반성” 이론에 합치되는가에 대해 분석하고 해외 일본어교육 전반에 있어서 특히는 일본어 교육과 연구에 종사하고 있는 교수들과 연구자들이 이에 대한 중요성과 필요성을 절실히 느낄 필요가 있음을 강조했다.
Abstract
Every language has a number of linguistic expressions to represent ideas and realities, and when we speak or write, we choose the ones we think are most appropriate. However, if you are a native speaker of a language, you can usually choose an appropriate expression that fits the context of the conversation or writing, but if you are not a native speaker, this is not always easy. The reason why non-native speakers often use incorrect or strange expressions when speaking a foreign language is that they lack the judgment that most native speakers possess. This is what we mean by "generality of expression". In this article, I will analyze some examples of words and colorations that are considered to be contrary to "generality of expression" in the Japanese writings of Chinese native speakers to see whether they are consistent with the "generality of expression" theory, and emphasize the importance and necessity for professors and researchers engaged in Japanese language teaching and research in general, and overseas Japanese language teaching in particular.
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