대학생 독자의 독서 흥미 변화 양상 연구
A Study on the Changes in Reading Interest of College Readers
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이 연구에서는 대학생 독자 68명을 대상으로 독서 흥미 변화 양상과 그 이유를 조사하였다. 연구 결과 다음과 같은 결론과 시사점을 얻을 수 있었다. 첫째, 대학생들의 독서 흥미 변화 양상은 크게 네 가지 유형(하강 후 상승형(계곡형), 상승 후 하강형(봉우리형), 지속적 하강형, 지속적 상승형)으로 나타났다. 둘째, 조사 대상 대학생들의 47%만이 현재 중간 수준 이상의 독서 흥미를 유지하고 있었는데, 어린 시절(미취학에서 초등 중학년까지)에 독서 흥미가 높은 경우 대학 때도 독서 흥미가 높을 가능성이 높았다. 셋째, 독서 흥미의 초기 상승 요인은 주로 독서 능력의 향상과 판타지물과 같은 장르 독서의 영향이었다. 넷째, 독서 흥미의 후기 상승 요인은 주로 대학에서 나타나는데 자율적 독서 환경과 강의·전공 공부의 영향이었다. 다섯째, 독서 흥미의 하강 요인은 크게 학습 독서로의 전환 실패와 스마트폰과 디지털 콘텐츠 이용에 대한 통제력 부족이 원인이었다. 본 연구의 결과, 대학교 시기는 독서 흥미도의 회복 및 상승을 위한 주요 전환기였다. 그러나 대학생들의 독서 흥미는 상당히 낮은 수준으로 예측되기에 향후 대학생 독자의 독서 능력과 독서 흥미, 나아가 독서 실행력을 높이기 위해 독자 개발의 방안을 모색할 필요가 있다.
Abstract
This study looked at changes in reading interest of college students with 68 participants. The result of this study is following. First, 4 types of changes in reading interest were categorized based on the readers’ graphs and descriptions. Second, only 47% of the readers continued to maintain a high level of reading interest, but if they were interested in reading during their childhood (from preschool to 4th grade), they were likely to maintain a high level of reading interest in college. Third, the initial facilitating factors in reading interest can be summarized as an increase in reading in genres such as fantasy, along with improvement in reading ability. Fourth, the late facilitating factors mainly occurs during the university period, and this is because of the autonomous reading environment and the influence of lectures or major. Fifth, the fall factors in reading interest are largely their failure to switch to content reading or smartphone addiction. As a result of the study, it turned out that the university period is an important turning point in terms of increasing interest in reading. It is necessary to find a way to improve the reading ability and interest of college students.
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