Synchrone ou asynchrone ? Analyse d’un double dispositif de télécollaboration interuniversitaire entre classes de langue
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Cet article vise à mieux comprendre les difficultés spécifiques aux deux modes de télécollaboration, synchrone et asynchrone, dans leurs réalisations concrètes sur le terrain, afin de dégager quelques points nécessitant de prendre des précautions opératoires lors de la mise en place d’une télécollaboration. Pour ce faire, deux télécollaborations, synchrone et asynchrone, ont été menées en parallèle pendant cinq semaines entre des étudiants français de coréen à l’Université de Paris et des étudiants coréens de français de deux universités séoulites différentes. Cinq grands types de difficultés ressortent de l’analyse de notre corpus, pour certaines spécifiques à l’un des modes de communication : des problèmes de réciprocité, d’anxiété, de temporalités, d’aléas techniques et enfin de vocabulaire. Il s’est aussi avéré que les apprenants ont une préférence marquée pour le mode asynchrone, pour les moindres difficultés qu’il pose à leurs yeux dans presque tous les domaines, à l’exception de la réciprocité, indépendamment des bénéfices qu’ils ont ressentis.
Abstract
Cet article vise à mieux comprendre les difficultés spécifiques aux deux modes de télécollaboration, synchrone et asynchrone, dans leurs réalisations concrètes sur le terrain, afin de dégager quelques points nécessitant de prendre des précautions opératoires lors de la mise en place d’une télécollaboration. Pour ce faire, deux télécollaborations, synchrone et asynchrone, ont été menées en parallèle pendant cinq semaines entre des étudiants français de coréen à l’Université de Paris et des étudiants coréens de français de deux universités séoulites différentes. Cinq grands types de difficultés ressortent de l’analyse de notre corpus, pour certaines spécifiques à l’un des modes de communication : des problèmes de réciprocité, d’anxiété, de temporalités, d’aléas techniques et enfin de vocabulaire. Il s’est aussi avéré que les apprenants ont une préférence marquée pour le mode asynchrone, pour les moindres difficultés qu’il pose à leurs yeux dans presque tous les domaines, à l’exception de la réciprocité, indépendamment des bénéfices qu’ils ont ressentis.
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