Analyse d’un dispositif multimodal d’échange en ligne: quels apports pour le développement des compétences linguistiques et interculturelles ?
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초록
본 논문의 목표는 온라인 『탄뎀 tandem』화상언어교환 플랫폼인 『스피크쉐이크 SpeakShake』 플랫폼이 한국인과 프랑스인 학습자들의 언어․상호문화능력 증진에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 검토하고 이 장치의 교육적 효용성을 타진해 보는데 있다. 이를 위해 한정된 탄뎀 학습자 집단을 대상으로 플랫폼을 이용한 상호작용 실험을 실행하고 이 플랫폼의 주된 특징인 테마별 이중언어 『문화카드 fiches culturelles』와 『멀티모드 multimodal』 인터페이스 기능을 언어적 관점과 상호문화적 관점에서 중점 분석한다. 주요 실험결과는 다음과 같다. 첫째, 플랫폼에서 제공하는 문화카드는 탄뎀 학습자들에게 대화 소재를 제공하는 『대화 촉발자 déclencheur』로서 기능하는 데에는 충분하였다. 반면, 대화자들의 상호문화적 감수성을 이끌어내는 데에는 다소 한계를 보였다. 플랫폼에서 제공하는 상당수의 문화카드보다 오히려 교수자가 직접 제작하여 제공한 문화카드가 상호문화적 관점에서 보다 높은 교육효과를 보이는 것으로 나타났다. 둘째, 설문조사와 현장 관찰에 의하면 해당 플랫폼의 멀티모드 장치 및 다양한 대화 보조 기능은 원거리 탄뎀언어교환 학습자들에게 실질적인 도움을 주는 것으로 드러났다. 셋째, 우리의 실험을 통하여 이와 같은 장치가 초급 학습자들에게도 유용하게 활용될 수 있음을 보았다. 단, 이를 위한 선결조건은 꽤 여러 가지가 있으며, 특히 『코디네이터 coordonnateur』로서의 교수자 역할이 원거리 탄뎀활동의 성공적 수행에 있어 매우 중요함을 보였다.
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