교사-학생 상호적 쓰기를 활용한 문단 구성 방안
A Study on the Paragraph Construction by Teacher-Student Interactive Writing
0
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 상호적 쓰기(interactive writing) 전략을 활용하여 초등학생들의 문단 구성을 돕는 데 목적이 있다. 문단 구성은 글의 조직에 해당하는 것으로 초등학생부터 대학생에 이르기까지 문단을 구성하는 과정에서 나타나는 문제점이 지적되어 왔다. 그러나 쓰기 교과서를 보면 문단 구성 지도 전략으로 교사의 설명이나 시범이 주를 이루고 있다. 초등학생 필자의 경우 능숙한 교사가 보이는 시범과 설명 후에 독립적으로 글을 쓰려면 인지적 부담이 따른다. 학생 필자는 쓰기 발달에 있어서 미숙한 필자의 특징을 보이므로 교사의 도움 없이 학생 필자 스스로 통일성 있는 문단을 구성하기가 어렵다. 따라서 이 연구에서는 이런 문제점을 해결하기 위해 교사-학생 상호적 쓰기 전략을 활용한 문단 구성의 효용성과 그에 따른 수업 사례를 제시해 보고자 한다.
Abstract
This study focused on paragraph construction of elementary student by teacher-student interactive writing. The paragraph construction is related to organizing a text；below is a block from elementary student to undergraduate student. According to writing material, the explanation and modeling of teacher are a main strategy of paragraph construction. for elementary students, independent writing after explanation and modeling of teacher has a cognitive load. Especially, the elementary students have difficulty to develop the paragraph without support. To solve this problem, this study proposes the example of instruction and strength of paragraph construction strategy by teacher-student interactive writing.
참고문헌 (21)
- 교육부, "초등학교 4, 5, 6학년 국어 교과서" (2001)
- 김옥화, "대학생의 논증 문단 작성 실태와 지도 방안", 언어학, 13(1), pp.19~46 (2005), 대한언어학회
- 노명완, "작문·논술의 개념과 언어 사용", 전국 국어과 창의적 사고력 연구회 세미나 자료집, 3(8), pp.89~108 (2006), 전국 국어과 창의적 사고력 연구회
- 朴泳穆, "協商을 통한 意味 構成과 協同 作文", 국어교육, (107), pp.6~134 (2002), 한국어교육학회
- 박태호, "국어 표현에 대한 초등학생의 쓰기 특성 및 발달 고찰", 국어교육학연구, (23), pp.273~300 (2005), 국어교육학회
- 원진숙, "논술교육론" (1995), 박이정
- 이은희, "쓰기 영역 교육과정의 교수-학습 방법", 국어교육, 97, pp.91~115 (1998), 한국국어교육연구회
- 이재승, "읽기와 쓰기 행위에서 결속 구조의 의미와 지도", 국어교육, (110), pp.5~112 (2003), 한국어교육학회
- 정미현, "협의 중심의 과정 중심 글쓰기의 효율성설득하는 글을 중심으로", 국어교육, (112), pp.5~130 (2003), 한국어교육학회
- 조재윤, "초등학교 쓰기 수업 관찰 연구 -6학년 설득하는 글 쓰기 수업을 중심으로-", 한국초등국어교육, (28), pp.339~370 (2005), 한국초등국어교육학회
- 최미숙, "국어 표현 교육 연구의 경향과 과제. in: 국어교육 연구의 반성과 전망" (2003), 역락
- Flower, L., "글쓰기의 문제해결 전략" (1998), 동문선
- 최미숙, "국어 교육의 이해" (2008), (주)사회평론
- Burton, K., "Interactive writing in a primary classroom", The Reading Teacher, 49, pp.446~454 (1996)
- McCutchen, D., "Cognitive Factors in the Development of Children's Writing. in: Handbook of Writing Research" (2006), The Guilford Press
- Olson, D. R., "Orality and Literacy", Reseaarch in the Teaching of English, 41 (2006)
- Rose, M., "Writer's Block : The cognitive dimension" (1984), Southern Illinois University Press
- Rose, M, "When a writer can't write : Studies in writer's block and other composing-process problems" (1985), The Guilford Press
- Tompkins, G. E., "Teaching writing : Balancing process and product(4th)" (2004), Person Merrill Prentice Hall
- Walmsley, S. A., "Writing Disability. in: Research on writing" (1983), longman Inc
- Woolman-Bonilla, J. E., "Can first-grade writers demonstrate audience awareness?", Reading Research Quarterly, 36, pp.184~201 (2001)