「2011 국어과 교육과정」에 근거한 국어사 단원 구성- 선택 교육과정의 『국어Ⅱ』를 중심으로 -
Unit Structure of Korean Language History Based on 2011 Korean Language Education Curriculum
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본고는 「2011 국어과 교육과정」에 근거하여 선택 교육과정인 국어 교과목 『국어Ⅱ』의 국어사 단원을 구성하려는 목적에서 출발하였다. 그리하여 국어사 단원 구성의 근거를 ‘영역 간의 연계성, 영역 내의 위계성, 탐구력을 바탕으로 한 이해력과 창의력 신장’으로 설정하였다. ‘영역 간의 연계성’에 의해서는 [독서]와 통합 단원을 구성하였고, 이를 위해 한글 편지를 단원 제재로 선정하였다. 이는 두 영역이 추구하는 목표와 내용을 동시에 고려하는 한편 교수ㆍ학습 활동에서 ‘탐구력을 바탕으로 이해력과 창의력을 신장할 수 있겠다는 생각에서였다. 다음으로 ‘영역 내의 위계성’에 의해서는 ‘국어의 변천과 발전 방향’, ‘한글의 가치와 사랑’을 아우르는 단독 단원을 구성하였다. 이때 전자의 내용은 교수ㆍ학습 활동에서 ‘문장과 담화의 변천에 대한 이해’를 중심으로 하고, 그 외의 ‘음운’과 ‘의미’ 등은 정리부의 ‘보충’ 과정에서 학습하는 것으로 구성하였다. 그럼으로써 현대 문법의 ‘문장과 담화 표현에 대한’ 이해와의 위계 관계를 보이기 위함이었다.
Abstract
The purpose of this study is to construct the units of Korean Language History in the Korean Language 2 of elective curriculum based on 2011 Korean Language Education Curriculum. To fulfill this purpose, this study first examines the objectives of education, contents structure, and lesson plans which 2011 Korean Language Education Curriculum pursues. As a result, this study establishes the basis of Korean Language History unit structure as ‘the connection between the fields, the hierarch within the field, the enhancement of comprehensibility and creativity based on inquiry skills.’ From the connection between the fields component, the united unit with the “Reading” subject has been constructed, and for this, Korean letter has been selected as the subject of the unit. Based on this, objectives and the contents of two fields are considered simultaneously. On the other hands, comprehensibility and creativity is enhanced in the teaching-learning activity.
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