텍스트 구조 산출 양상에 대한 일고찰 -학습자들의 갈래별 글쓰기를 중심으로-
A Study of the Text Structure Production Pattern -Focusing on Learners' Writing by Text Genre-
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초록
본고는 텍스트 구조 산출과 관련된 글쓰기 관련 현장조사 연구이다. 학습자의 언어 수행 수준과 텍스트 갈래를 중심으로 두 가지 연구가설을 상정하고, 이를 중심으로 텍스트 구조 산출과 관련된 현장연구 조사를 실증적인 틀에서 실시하였다. 학습자의 언어 수행 수준과 관련하여서는 절이나 문장 중심의 미시 층위보다는 문단 중심의 거시 층위에서 유의미한 차이가 발생하였다. 특히 핵술, 나열, 전환 관계 등에서의 집단 간 차이가 유의미하게 드러났다. 텍스트 갈래 간에서는 주로 설득과 친교 및 정서표현 갈래 간에 유의미한 차이가 일부 부각되었다. 텍스트 구조는 국어교육 현장에서 중요하게 다루어야 할 교육 내용이라는 점에서 본고의 현장조사 연구는 일정한 교육적 의의를 지닌다. 하지만 표집 대상 학습자의 폭넓은 확보와 연구방법론의 더 정치한 구성이 요구된다는 점에서 일정한 한계는 지닌다.
Abstract
This paper is a field research study on writing related to text structure production. Two research hypotheses were posited centering on the learner's language performance level and text genre, and field research related to text structure prodcution was conducted in an empirical framework. Regarding the learner's language performance level, a significant difference occurred at the macro level centered on paragraphs rather than at the micro level centered on clauses or sentences. In particular, significant differences were revealed between groups in core-description, enumeration, and transition relationships. Among the text genre, significant differences were partially highlighted between persuasion, friendship, and emotional expression. In that the text structure is an educational content that should be treated as important in the field of Korean language education, the field research study of this paper has a certain educational significance. However, it has certain limitations in that it requires a wide range of learners to be sampled and a more refined composition of research methodology.
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