작문 교육 관점에서의 텍스트 연구 방향 - 설득을 위한 글쓰기를 중심으로 -
Study on directions of text research in writing education
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작문 교육의 궁극적 지향점은 텍스트 생산이다. 따라서 텍스트 연구는 텍스트 자체에 대한 연구보다 작문 교육을 위한 교육 내용 마련에 초점이 맞추어져야 한다. 이러한 문제의식 아래, 본 연구는 국어교육에서 텍스트가 담당해야 할 기능을 중심으로 텍스트 연구 방향을 설정하고 그에 따라 연구 범주를 정한 후 교육 내용화 가능성을 살펴 작문 교육 내용 마련을 위한 텍스트 연구 방향을 제시하였다. 이를 위해 우선 텍스트 관련 선행 연구를 살피고, 작문 교육에서의 텍스트 연구 방향을 의사소통 목적 중심의 연구, 교육 내용 추출을 위한 연구, 일반화 할 수 있는 핵심 내용과 적용을 위한 특수 내용으로 교육 내용 위계화 가능성을 높이는 교육 내용 연구로 설정하였다. 그리고 설득을 위한 글쓰기를 중심으로 텍스트 연구 범주를 설득 수준 관련 연구, 메시지 생성 관련 연구, 메시지 표현 관련 연구로 설정하고 연구 내용을 살펴보았으며, 이에 대한 교육 내용화 가능성도 확인하였다. 이 연구는 실제 텍스트에 포함된 메시지 생성 요소와 표현 전략들을 교육 내용화하기 위한 텍스트 연구 방향을 확인하였다는 데 의미가 있다. 추후 논의 결과에 부합하는 정교한 교육 내용 마련 연구를 통해 텍스트 연구가 실질적으로 작문 교육에 기여할 수 있도록 해야 할 것이다.
Abstract
The ultimate orientation of writing education is text production. Therefore, text research should be focused on providing educational contents for writing education than research on the text itself. With such critical mind in hand, this study establishes the directions of text research in relation to the textual functions in Korean language education, ordain research category, and examine the potential of educational contents. Consequently, identified directions of text research for providing educational contents are proposed. Various advanced text research were looked into, and those centrally focused on communication purposes, the extraction of educational contents, the key contents for generalization, as well as special contents for application were set as directions of text research for educational contents, in order to maximize systematic content development. Also, research category included research on level of persuasion, generation of messages, and expression of messages focusing on persuasive writing while validating the educational contents identified. This study has its significance in determining the directions of text research for creating educational contents of message generation elements and expression strategy. Elaborate educational contents that suit discussion results are in critical requirement so that the text research may contribute to writing research in the most practical and effective means.
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