숲 체험 활용 집단미술치료 프로그램이 대학생의 자아탄력성과 대학생활적응에 미치는 효과
Effects of Forest Art Experience Group Art Therapy Program on Ego Resilience of University Students and Adaptation to College Life
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초록
이 연구는 숲 체험 활용 집단미술치료 프로그램이 대학생의 자아탄력성과 대학생활적응에 효과가 나타나는지를 알아보기 위한 것이다. 연구대상은 A시 1학년에 재학 중인 대학생 100명에게 한국형 자아탄력성 검사와 대학생활적응 검사를 실시하여, 통제집단과 실험집단에 7명씩 무선 배치, 실험집단에게 주 1회, 8회기로 120분씩, 2017년 9월-10월까지 프로그램을 적용, 실시하였다. 프로그램의 효과 검증을 위해 탄력성 검사는 김주환(2011)이 개발한 것을 사용하였고, 대학생활적응 검사는 장연주(2007)가 사용한 척도를 사용하여 자아탄력성 검사와 대학생활적응 사후 검사의 차이를 분석하기 위해 맨-휘트니 검증(Mann-Whithey U test)을 실시하였다. 이 연구의 결과는 첫째, 숲 체험 활용 집단미술 프로그램은 대학생의 자아탄력성 향상에 영향을 주어 긍정적인 변화를 나타냈다. 둘째, 숲 체험 활용 집단미술치료 프로그램은 대학생활적응에 변화를 통해 효과적임을 확인하였다. 따라서 이 연구에서 실시한 이러한 결과는 숲 체험 활용 집단미술치료 프로그램은 대학생에게 자아탄력성을 향상시킴으로써 대학생활에 적응해 가는 긍정적 요인으로 작용하였음을 알 수 있었다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the effect of group art therapy in forest activities for ego-resilience of college students. The subjects were 100 freshmen of the university in A city, and they were tested by the school maladjustment test and the Korean type ego-resilience test. Seven persons were randomly assigned to the control group and the experimental group, and the program was applied to the experimental group once a week and for eight sessions for 120 minutes from September to October in 2017. In order to verify the effectiveness of the program, the elasticity test was used the method which was developed by Kim (2011), the test of the adaptation to college life was used the scale which was developed by Jang (2007). Mann-Whithey U test was performed to analyze the difference of post-test of the adaptation to college life and ego-resilience test. The results of this study are as follows. First, the group art therapy using forest experience influenced improvement of ego-resilience of college students and showed positive change. Second, the group art therapy using forest experience was confirmed to be effective through the change of the adaptation to college life. Therefore, it was found that the group art therapy program using the forest experience conducting in this study improved the ego-resilience of college students and effected a positive factor in adapting to college life.
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