창작활동과 연계한 유아 명화감상 교수모형 개발 및 효과
Development and application effect of teaching model for children’s
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초록
본 연구는 창작활동과 연계한 유아 명화감상 교수모형을 개발하고, 개발한 교수모형이 유아의 미술감상능력, 미술표현능력, 창의성에 미치는 영향을 분석하여 유아교육 기관에서의 적용타당성을 검증하는 데 목적이 있다. 창작활동과 연계한 유아 명화감상 교수모형의 구성 체계는목적 및 목표, 교육내용, 교수-학습 방법 및 평가로 구분하였으며 학습 단계는 반응의 형성, 반응의 명료화, 반응의 심화, 내면화 및 평가로 구분하였다. 개발된 교수모형은 어린이집 만 5세유아 23명(단일집단)을 대상으로 11주간 주 2회씩 총 22회 적용되었다. 실험처치 적용 전과 후에 실시한 유아의 미술감상능력, 미술표현능력, 창의성 검사를 통해 수집된 연구자료는 t-검증을 하였다. 실험 처치의 효과를 분석한 결과 창작활동과 연계한 유아 명화감상 교수모형은 유아의 미술감상능력, 미술표현능력, 창의성 증진에 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 이러한 연구결과는 본 교수모형이 유아교육 기관에서 적용하여 실시하기에 적합함을 입증한 것이라 할 수있다.
Abstract
The purpose of this study lies in developing a teaching model for children's appreciation of masterpieces in connection with creative activities, and verifying the model's applicability to preschools by analyzing its effects on children's art appreciation ability, art expression ability, and creativity. The teaching model for children’s appreciation of masterpieces in connection with creative activities consists of purpose and goals, educational content, teaching-learning method and evaluation. The learning phase consists of response formation, response clarification, response deepening, internalization, and evaluation. The teaching model was applied twice a week for 11 weeks, engaging 23 5-year-old participants in a total of 22 sessions. The reseach data collected through the children's art appreciation ability, art expression ability, and creativity tests was verified through the T-test. The result of analysis shows that the teaching model is effective in enhancing children's art appreciation ability, art expression ability, and creativity. Such results prove that this teaching model can be suitably applied and implemented in preschools.
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