명화감상과 그림책을 활용한 통합예술활동이 유아의 창의적 그림표현력 및 언어표현력에 미치는 영향
A Study on the Integration of Art Activities using the Picture Appreciation and Picture Book Effects of Infants on Creative Picture Expression and Language Representation
0
조회
0
다운로드
9
인용
0
참고문헌
키워드
초록
과학기술의 발달함과 동시에 4차 산업시대를 대비하기 위해 창의적이고 열린 사고방식을 가진 인재를 필요로 한다. 본 연구는 다양한 표현력과 창의성 증진을 위해 의미 있는 교육환경을 만들기 위한 바람직한 방법 중 하나로 명화감상과 그림책을 활용한 통합예술활동이 창의적그림표현력 및 언어표현력에 미치는 영향을 살펴봄으로써 효과적인 접근방안을 모색하는데 목적이 있다. 연구대상은 만4세 유아 20명을 5주간 주 2회씩 명화감상과 그림책을 활용한 통합예술활동에 참여하도록 하였 다. 본 연구에서 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 명화감상과 그림책을 활용한 통합예술활동은 유아의 창의적그림표현력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 창의적그림표현력의 하위요인에서는 표현태도 표현력 모두 의미 있게 향상되었다. 둘째, 명화감상과 그림책을 활용한 통합예술활동은 유아의 언어표현력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 언어표현력 하위요인인 이야기 꾸미기영역에 내용의 일치, 문장의 수, 단어의 수와 연계성 이야기꾸미기영역에서 내용의 일치, 창의적 표현 모두 의미 있게 향상 되었다. 결과적으로 명화감상과 그림책을 활용한 통합예술활동은 유아의 창의적그림표현력과 언어표현력발달에 의미 있는 교육활동임을 시사한다.
Abstract
In order to prepare for the fourth industrial era at the same time as the development of science and technology, creative and open-minded people are needed. This study is one of the desirable ways to create a meaningful educational environment for promoting diverse expressions and creativity, and aims to explore an effective approach by looking at the impact of integrated art activities using famous painting appreciation and picture books on creative picture expressiveness and language expressiveness. The research target was for 20 infants aged 4 to participate in integrated art activities using meditation and picture books twice a week for five weeks. The results from this study are as follows: First, it was shown that integrated art activities using meditation appreciation and picture books had a positive effect on the creative representation of infants. In the sub-factor of creative picture expressive power, both expressive attitude and expressiveness have been improved meaningfully. Second, integrated art activities using meditation appreciation and picture books were found to have a positive effect on the language representation of infants. The concordance of content in the storytelling area, which is a sub-factor of language expression, the number of sentences, the number of words and the association of words in the storytelling area, and the creative expression all improved meaningfully. As a result, the integrated art activities, using masterpieces and picture books, suggest that they are meaningful educational activities in the development of creative picture presentation and language presentation skills of infants.
참고문헌 (43)
- 교육부, "제6차 유치원 교육 활동자료집", 교육부, ~ (2000)
- 교육인적자원부, "유아를 위한 명화감상 활동", 교육인적자원부, ~ (2005)
- 교육인적자원부, "유치원 교육과정" (2008), 문성사
- 교육과학기술부, "3~5세 연령별 누리과정 교사용 지침서", 교육과학기술부․보건복지부, ~ (2013)
- 김성애, "환상 동화를 통한 문학 활동이 유아의 언어표현력 및 창의성에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2003
- 김세희, "유아문학교육" (2000), 양서원
- 김세희, "어린이의 세계와 그림 이야기책" (1995), 양서원
- 김은아, "명화감상에 기초한 스토리텔링 중심 예술교육활동의 효과 : 유아의 그림감상능력, 창의성, 정서지능을 중심으로", 박사, 유아교육학과, pp.2014
- 김정, "유아를 위한 조형놀이교육" (1985), 교문사
- 김지선, "이야기나누기와 점토 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향", 석사, 유아교육학, pp.2005
- 박선희, "유아를 위한 문학활동" (2001), 정민사
- 방덕원, "미술 감상에서 비평과정을 적용한 언어표현 신장 방안에 관한 연구", 석사, 미술교육, pp.2005
- 서정숙, "그림책으로 하는 유아 문학 교육" (2005), 창지사
- 서정숙, "그림책의 교육적 활용 양상과 문제점", 한국어린이문학교육, (창간), pp.99~113 (2000)
- 손금옥, "그림책 그림읽기 활동이 유아의 언어표현력 및 미술성향에 미치는 영향", 석사, pp.2016
- 송혜영, "생활주제에 따른 명화감상활동이 유아의 창의성과 정서지능에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2007
- 윤정진, "그림책을 활용한 유아 창의성 프로그램 개발과 효과 연구", 박사, 아동학, pp.2004
- 어린이도서연구회, "유아에게 적절한 그림책 : 유아도서추천을위한 기초연구" (1997), 양서원
- 이봉연, "동화구연을 활용한 그림책 읽기활동이 초등학교 아동의 읽기 능력과 읽기 태도에 미치는 영향", 석사, 독서교육, pp.2007
- 이수경, "유아의 예술 통합 교육에 관한 연구", 조형교육, 1, pp.43~48 (1985)
- 이수경, "아동미술의 이해" (1991), 코리아프레스
- 이수경, "유아의 창의성과 심미적 태도 향상을 위한 통합적 미술놀이 실험연구", 조형교육, 37, pp.172~180 (1994)
- 이수경, "구성주의에 기초한 유아를 위한 명화감상프로그램 모형개발연구", 조형교육, (28), pp.267~296 (2006), 한국조형교육학회
- 이수경, "통합적 예술교육프로그램이 유아의 자아개념과 창의적 미술표현에 미치는 영향", 조형교육, (38), pp.189~214 (2010), 한국조형교육학회
- 이수경, "포괄적 음악감상 활동이 유아의 창의적 미술표현력에 미치는 영향", 조형교육, (39), pp.125~149 (2011), 한국조형교육학회
- 이수경, "숲․예술 창의 프로젝트 효과 연구 - 아동의 창의성․창의적 미술 표현․감성지능 중심으로 -", 조형교육, (44), pp.205~230 (2012), 한국조형교육학회
- 이수경, "미술교육의 기초", pp.182~185 (2016), 교육과학사
- 이수경, "아동미술교육" (2017), 양서원
- 이인순, "아동의 미적 판단에 의한 미술비평교육 활용방안 : 서양 인물화에 대한 반응을 중심으로", 석사, 초등미술교육, pp.2003
- 이차숙, "유아 언어교육의 이론적 탐구" (2004), 학지사
- 이현주, "그림책을 활용한 다상징적 접근법이 유아의 의사소통능력에 미치는 효과", 박사, 아동가족학, pp.2011
- 이현정, "그림책을 활용한 통합적 미술활동이 유아의 그림 표현능력에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2010
- 장영애, "가정환경 변인과 4~6세 아동의 언어능력과의 관계", 석사, pp.1982
- 장영숙, "통합적 유아 교수·학습방법으로서의 명화 감상활동에 관한 연구", 한국영유아보육학, 35, pp.163~187 (2003), 한국영유아보육학회
- 전경원, "유아창의성교육" (2014), 정민사
- 지성애, "미술교수방법이 유아의 표상능력에 미치는 효과", 유아교육연구, 21(1), pp.177~201 (2001)
- 진혜진, "명화 감상과 연계된 확장 활동이 유아의 언어 능력 및 창의성에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2011
- 최선희, "명화감상 워크시트를 활용한 감성지능 신장 : 초등학교 6학년 수업 중심으로", 석사, 초등교육학과 초등미술교육전공, pp.2012
- 현은자, "그림책의 그림읽기" (2004), 마루벌
- Cole, E, "The effect of a cognitively- oriented aesthetic curriculum on the aesthetic judgement and response off our-, six, and eight -year olds in an art museum program", Dissertations Abstract, No. AD85-23952, ~ (1985)
- Kiefer, B. Z., "The potential of picturebooks : From visual literacy to aesthetic understanding" (1995), PrenticeHall
- Lowenfeld,V., "인간을 위한 미술교육 : 어린이와 청소년을 중심으로" (2002), 미진사
- Piaget, J., "The Construction of Realityshild" (1954), BasicBooks. Publishers