가평지역 공립 고등학교 교사의 삶에 관한 연구
A Study on the Life of Public High School Teachers in Gapyeong Area
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 가평지역 공립 고등학교에서 근무하는 교사 20명에 관한 이야기이다. 교사의 삶은교육활동과 밀접하게 연결되고 교육활동은 교육의 질을 결정하는 중요한 요인으로 작용한다. 농촌교육이라는 거시적 측면에서 벗어나 가평지역 공립 고등학교라는 특수한 상황에서 교사의 삶을 분석하였다. 연구 방법으로 심층면담과 참여관찰 기법을 활용하였다. 주요 연구 결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 가평지역 공립 고등학교에는 ‘남으려는 자’, ‘버티려는 자’, ‘나가려는 자’ 가 서로 얽히며 살고 있다. 둘째, 이러한 교사들 간의 서로 다른 지향점은 학교 안에서의 학생, 교사, 관리자, 학부모간의 상이한 관계 형성으로 이어져 학교생활의 ‘불편함’을 초래하고 있다. 마지막으로 셋째, 교사들의 학교 안에서 겪는 어려움은 그들로 하여금 학교 밖에서의 삶을 모색하도록 하지만 이 역시 제한적이어서 결국에는 도시에서의 삶을 선택하도록 한다. 이 작업은 그동안 연구 사각지역에 머물던 도농복합지역 교사들의 삶을 밖으로 드러내 보여주었다는 점에서 의미가 있다.
Abstract
This is a story about the twenty teachers who work in Gapyeong public high schools. The teacher’s life is closely linked to educational activities, and educational activities are important factors that determine the quality of education. Without the macroscopic perspective of rural education, The study analyzed the teacher’s life in a special case of public school in Gapyeong area. According to research results, public high school in Gapyeong area live in an intertwined relationship with those who want to be left, those who want to stay, and those who want to leave. These different orientations of teachers are giving ‘Discomfort’ to the formation of relations with students, teachers, administrators and parents in school. ‘Discomfort’ leads teachers to turn to life outside the school, but it also seems difficult. Eventually, they tend to fill the target time and go to the city. This article is meaningful in that it showed out the life of the teachers of cmmercial and agricultural area who stayed in the study area.
참고문헌 (27)
- 가평군청, "제53회 가평군 통계연보(2012년 기준)", ~ (2013)
- 가평군청, "제55회 가평군 통계연보(2014년 기준)", ~ (2016)
- 강일국, "승진준비과정에 나타난 중등교원의 행동 특징 연구", 교육행정학연구, 27(3), pp.471~496 (2009), 한국교육행정학회
- 강재태, "농촌 인문계 고등학교 교사들의 교사문화에 대한 질적 연구", 현상학·해석학적 교육연구, 2(1), pp.35~57 (2004)
- 경기도교육청, "경기도교육공무원인사관리세부기준(중등)", ~ (2013)
- 김성천, "교사자율연구모임을 통한 교사 전문성 성장 과정 : 협동학습연구회에 관한 문화기술적 연구", 박사, 교육사회·행정, pp.2007
- 김영천, "별이 빛나는 밤2 : 한국 교사의 삶과 그들의 세계" (2007), 문음사
- 민병성, "도농 간 학교교육 격차의 근본 원인과 해소 방안 탐색", 교육연구, 20, pp.77~97 (2006)
- 박삼철, "극소규모 학교 통폐합 정책의 대안 탐색 : 호주의 사례가 주는 시사점을 중심으로", 교육행정학연구, 30(4), pp.105~124 (2012), 한국교육행정학회
- 박성희, "좋은 농촌학교 특성에 관한 사례 연구", 교육의 이론과 실천, 17(2), pp.51~73 (2012), 한독교육학회
- 박승배, "폐교위기를 극복한 농촌의 한 작은 학교에 대한 질적 연구", 교육종합연구, 12(2), pp.79~102 (2014), 교육종합연구소
- 양병찬, "농촌학교와 지역의 협력을 통한 지역교육공동체의 형성 -충남 홍동지역 '풀무교육공동체'사례를 중심으로-", 평생교육학연구, 14(3), pp.129~151 (2008), 한국평생교육학회
- 4·16교육체제비전과 전략연구, "이수광", 경기도교육연구원, ~ (2015)
- 이두휴, "농어촌지역 학교의 교직문화 연구", 교육사회학연구, 14(1), pp.69~100 (2004), 한국교육사회학회
- 이두휴, "도시와 농촌간 교육양극화 실태 분석", 교육사회학연구, 21(2), pp.121~148 (2011), 한국교육사회학회
- 이인회, "농어촌학교 연구동향 분석", 열린교육연구, 23(3), pp.409~433 (2015), 한국열린교육학회[DOI]
- 임연기, "농어촌 학교 교원자격기준 제정 및 적용 방안", 한국교원교육연구, 22(3), pp.27~46 (2005), 한국교원교육학회
- 이종각, "한국 학부모 교육열의 정책적 시사점과 새 연구 방향의 탐색", 한국교육, 40(4), pp.121~153 (2013), 한국교육개발원
- 이종각, "부모·학부모·교육열에 대한 새로운 생각 새로운 정책" (2014), 원미사
- 정광주, "농어촌지역 전문계 고등학교에 근무하는 여교사의 생애사 연구", 한국교원교육연구, 26(1), pp.403~425 (2009), 한국교원교육학회
- 정운기, "스스로 농촌학교로 간 도시교사들의 기대와 갈등", 교육사회학연구, 23(1), pp.79~104 (2013), 한국교육사회학회
- 정일환, "농어촌 소규모학교 교원 자격기준 개발 연구", 한국교원교육연구, 23(2), pp.285~302 (2006), 한국교원교육학회
- 주동범, "도농 간 고교 교육격차 및 교육균형 발전방안에 대한 교사인식 분석", 한국교원교육연구, 27(1), pp.203~225 (2010), 한국교원교육학회
- 농산어촌 교육복지실태 분석 연구: 초·중학교, "한만길", 한국교육개발원, ~ (2008)
- Broche, H., "교사가 알아야 할 학부모 마음 학부모가 알아야 할 교사 마음" (2012), 시대의창
- Dewey, J., "민주주의와 교육" (2007), 교육과학사
- Stenhouse, L., "An introduction to curriculum research and development" (1975), Heinemann