대학생의 인간관계 집단상담 경험에 관한 탐색적연구: CQR-M 분석을 중심으로
An Exploratory Study on College Students’ Experiences on Human Relation Group Counseling: Based on the CQR-M Method
0
조회
0
다운로드
9
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 인간관계 집단상담 경험에 관한 탐색적 연구로, 집단상담을 통해 집단원들이 실제로 경험하는 내용을 보는 것에 그 목적을 둔다. 이를 위해 40명의 집단원을 대상으로 총 12회기에 걸쳐 집단상담을 진행하고, 매 회기 후 집단원들이 집단상담에서 느낀 점과 알게 된 점을 적은 저널을 받았다. 이 내용을 CQR-M방식을 통해 분석한 결과 5개 영역이 도출되었고 연구결과는 다음과 같다. 첫 번째 영역인 집단상담을 통해 자신에게 변화가 일어난 부분은 5개의 범주가도출되었는데 인간관계 속 자신에 대한 이해, 자신에 대한 이해 및 통찰, 평소 자신과 다른 행동시도 혹은 결심, 자신에 대한 인식의 변화, 문제의 보편성 인식이다. 두 번째 영역인 집단상담을통해 타인과 인간관계에 대해 새롭게 알게 된 점은 3개 범주로 집단원을 통해 인간의 유사성과다양성을 발견함, 인간관계에 대해 새롭게 인식하게 됨, 인간관계 속 상대방에 대해 이해하게 됨이다. 세 번째 영역인 집단상담을 통해 상담에 대해 알게 된 점은 3개 범주로 나뉘었다. 집단상담을 통한 정서 및 인지의 변화, 집단상담의 특성, 집단상담을 통해 일어난 상담에 대한 인식의변화이다. 네 번째 영역인 집단상담에서 변화를 일으킨 요인은 4개 범주로, 집단상담 내 프로그램, 타 집단원, 리더, 저널링이다. 마지막 영역인 집단상담에서 아쉬운 점은 자신의 태도, 프로그램, 집단원과 리더로 총 3개 범주이다. 이러한 분석과정을 통해 본 연구에서는 인간관계를 주제로 하는 집단상담에 참가한 구성원들이 실제로 집단상담 회기동안 경험하고 변화한 내용을 밝히고자 한다. 이러한 내용을 토대로 대학생의 인간관계 집단상담 경험을 탐색하여 그 내용의 의의를 파악하고 제한점을 덧붙였다.
Abstract
This study aimed at exploring the group counseling members’ experiences on human relation group counseling. The study consisted of groups counseling of 12 sessions for 40 students and resulted in 5 domains as researchers analyzed on CQR-M method. The first domain, ‘The changes occurred on me throughout group counseling’ can be categorized into five sections, which are understanding myself in a human relation, understanding and having insight of myself, attempting or deciding to do something new, changing perception of myself, and recognizing generality of one’s problem. The second domain ‘Realizing on others and relationships throughout group counseling’ can be put into three categories: finding similarities and differences of human throughout group members, new recognizing human relation, understanding others throughout human relation. Third domain, ‘Having new concepts of counseling throughout group counseling’ is also divided into three categories: changes on emotion and cognition throughout group counseling, characteristics of group counseling, changes perception of counseling. Fourth, ‘Factors that leads to changes in group counseling’ have four categories: group counseling programs, group-counseling members, group counseling leaders, and journaling. Finally, ‘Things that the group members felt something insufficient’ were put into three categories: one’s attitude, programs, group members and the leaders. This paper focused on looking at experience of human relation group counseling and its meaning and limitations of the study.
참고문헌 (41)
- 곽은아, "청소년을 위한 집단상담 워크북" (2009), 나눔의 집
- 권석만, "젊은이를 위한 인간관계의 심리학" (2004), 학지사
- 김미리혜, "대학생들의 상담에 대한 인식", 學生生活硏究, 18, pp.69~82 (2002)
- 김희은, "국내 대학생 집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석 및 연구동향", 상담학연구, 15(4), pp.1441~1456 (2014), 한국상담학회[DOI]
- 서강대학교 학생생활상담연구소, "학생생활상담연구소 2006학년도 활동보고", 인간이해, 28(0), pp.175~203 (2007)
- 서혜석, "대학생의 대인관계변화 향상을 위한 자아성장 집단 프로그램의 효과", 청소년보호지도연구, 7, pp.35~56 (2005)
- 손난희, "한국 사람들의 상담가에 대한 이미지", 상담학연구, 8(2), pp.483~492 (2007), 한국상담학회[DOI]
- 송명자, "대학의 교양강좌를 이용한 인간관계훈련 프로그램 개발 및 효과", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 20(2), pp.269~291 (2008), 한국상담심리학회
- 송소원, "대학생의 자기표현향상 집단상담을 통한 변화 경험 질적 분석", 상담학연구, 9(4), pp.1641~1663 (2008), 한국상담학회[DOI]
- 엄혜정, "Satir 이론을 활용한 집단상담 프로그램이 대학생의 개인 및 관계 성장에 미치는 효과", 상담학연구, 7(2), pp.647~663 (2006), 한국상담학회
- 오은정, "2013학년도 상명대학교 서울캠퍼스 학생생활연구", 상명대학교 서울캠퍼스 학생상담센터, ~ (2014)
- 유성경, "청소년들의 문제해결을 위한 의뢰형태(referral patten)및 상담 실태에 관한 연구", 한국심리학회지 : 상담 및 심리치료, 13(3), pp.95~105 (2001)
- 유영달, "대학생의 자기성장을 위한 집중형 집단상담 프로그램의 개발 및 평가", 청소년학연구, 19(1), pp.1~28 (2012), 한국청소년학회
- 이장호, "상담심리학" (2014), 박영스토리
- 임도빈, "질적 연구 방법의 내용과 적용전략: 양적인 질적 연구와질적인 질적 연구", 정부학연구, 15(1), pp.155~187 (2009), 정부학연구소
- 장석진, "애착이론에 근거한 집단상담 프로그램이 대학생의 대인관계 문제 및 능력에 미치는 효과", 상담학연구, 10(4), pp.2031~2054 (2009), 한국상담학회[DOI]
- 전국재, "모험기반상담 놀이와 프로그램" (2013), 시그마프레스
- 정진선, "인간관계의 심리 : 이론과 실제" (2011), 시그마프레스
- 조경진, "입시문화와 청소년기: 사회문화적 관점에서 본 한국 청소년 또래관계에 대한 고찰", 교육인류학연구, 12(2), pp.71~101 (2009), 한국교육인류학회[DOI]
- 조남정, "상담학의 연구 동향 분석:「상담학연구」학회지 게재논문(창간년도~2009)", 상담학연구, 11(2), pp.507~524 (2010), 한국상담학회[DOI]
- 조민아, "집단상담이 대인관계에 미치는 효과에 관한 메타분석", 석사, 심리학, pp.2004
- 주은선, "학교상담의 현황 및 인식조사 연구 : 서울시 중·고등학교상담교사와 학생을 중심으로", 덕성여대논문집, 38(0), pp.183~210 (2004)
- 주은선, "합의적 질적 연구 -사회과학 현상 탐구의 실질적 접근-" (2016), 학지사
- 천성문, "중·고등학생을 위한 집단상담 프로그램" (2007), 학지사
- 천성문, "행복한 학교를 위한 학교집단상담의 실제" (2011), 학지사
- 천성문, "행복한학교를 위한 학교집단상담의 실제" (2013), 학지사
- 한국청소년상담복지개발원, "한국청소년상담복지개발원 20년사" (2013), 한국청소년상담복지개발원
- 한국청소년상담원, "솔리언 또래상담 지도자 지침서", 한국청소년상담원, ~ (2012)
- 홍혜영, "청소년의 상담에 대한 인식 및 태도에 관한 탐색적 연구", 상담학연구, 7(4), pp.1203~1219 (2006), 한국상담학회
- 황연미, "대인관계 향상을 위한 집단상담 프로그램", 인간이해, 24(0), pp.109~126 (2003)
- Carl. C. Rogers, "Carl Rogers on encounter groups" (1970), Harper &Row
- Corey, M. S., "Groups: Process and practice", pp.2006, Brooks
- Gazzola, N., "Therapist Interpretations and Client Processes in Three Therapeutic Modalities: Implications for Psychotherapy Integration", Journal of Psychotherapy Integration, 14(4), pp.397~418 (2004)
- Hill, C. E., "A review of exploratory in-session progress research", Journal of Consulting and Clinical Psychology, 58, pp.288~294 (1990)
- Hill, C. E., "Consensual Qualitative Research: A Paractical Resource for Investigating Social Science Phenomena" (2012), America Psychological Association
- Holemes, S. E., "Comparison of therapeutic factor in group and individual treatment process", Journal of Counseling Psychology, 47(4), pp.478~484 (2000)
- Mahoney, M. J., "Human change process" (1991), Basic Books
- Mahrer, A. R., "Discovery-oriented psychotherapy research", American Psychologist, 43, pp.694~702 (1988)
- Sánchez, F., "Reported effects of masculine ideals on gay men", Psychology of Men & Masculinity, 10(1), pp.73~87 (2009)
- Schultheiss, D., "Career Development in Middle Childhood: A Qualitative Inquiry", The Career Development Quarterly, 53(3), pp.246~262 (2005)
- Wonnell, T., "Effects of including the action stage in dream interpretation", Journal of Counseling Psychology, 47(3), pp.372~379 (2000)
