역량기반 체육교육 전공연계형 비교과 교육모형 개발
Developing Competency based Educational Models of Extra-Curricular Linked to Physical Education Majors
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초록
대학사회에서 비교과 교육의 역할과 비중이 증폭됨에 따라 예비체육교사교육을 담당하는 우리나라 체육교원양성기관에서도 비교과 교육에 관한 관심과 노력이 증가하고 있다. 그러나 체육교원양성기관에 특화된 비교과 교육에 관한 학술적 담론의 부재로대부분의 사범대학 체육교육과에서는 비교과 교육의 운영에 대한 부담과 어려움에 직면해 있다. 이에 본 연구에서는 최근 체육교사에게 요구되는 직무역량을 기를 수 있는 체육교육 전공연계형 비교과 교육모형을 개발하는데 목적을 두고 있다. 본 연구에서는 첫째, 사범대학 체육교육과의 전공교육 운영의 한계를 기본이수과목과 증등임용시험의 관계 속에서 살펴보았다. 둘째, 이한계를 극복하는데 필수적인 체육교육과 비교과 교육의 모습을 제안하였다. 셋째, 본 글에서 제시된 비교과 교육은 역량기반체육교육 전공연계 비교과 교육모형으로, 이 모형의 정당성을 3가지 측면에서 설명하였다. 이를 바탕으로 역량기반 체육교육전공연계 비교과 교육모형의 예시와 운영 전략을 제안하였다.
Abstract
As the role and portion of extra-curricular in higher education is increasing, much attention and efforts were being given to physical education teacher education in Korea. However, most of Department of Physical Education(D.P.E.) have faced burdens and difficulties how to operate extra-curricular due to lack of scholarly discourses. For this, this study aims to develop competency based educational models of extra-curricular linked to physical education majors. First, this study has addressed two limitations in operating D.P.E. regarding the relations with basic courses for acquiring teacher certificates and national tests for selecting secondary physical education teachers. Secondly, this study has suggested essential positioning of extracurricular in D.P.E. Third, it is called competency based educational models of extracurricular linked to physical education majors. Additionally, exemplary models and implementation strategies are suggested after indicating the rationales of the model in D.P.E.
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