초등학생용 쓰기 동기 검사 도구 개발과 활용 방안
A Study on The Developing of Assessment instrument for Writing Motivation for Elementary School Students
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초등학생용 쓰기 동기 검사 도구 개발과 활용 방안 이재승, 임천택, 신헌재, 전제응 본 연구에서는 초등학생용 쓰기 동기 검사 도구를 개발하고 그 활용 방안을 제안하였다. 본 연구에서 개발한 ‘초등학생용 쓰기 동기 검사 도구’는 47개 문항으로 구성되어 있다. 이 문항들은 10개의 쓰기 동기 요인 즉, 출판 요인, 쓰기 효능감 요인, 쓰기 인정 요인, 쓰기 카타르시스 요인, 새 필기도구 요인, 상호 작용 요인, 쓰기 모방 요인, 쓰기 신념 요인, 인터넷 요인, 컴퓨터 활용 요인 등을 검사하는 문항들로 구성되어 있다. 그런데 이 요인들은 이론적 탐색과 실제적 탐색을 통해 설정되었고, 서울, 대구, 강원, 경북 등에 위치한 초등학생 4, 5, 6학년 1004명을 대상으로 본 검사를 실시하여 최종 확정되었다. 이 연구에서 밝힌 10개 요인들이 전체 변량의 64.663%를 설명하며, 개발된 검사 도구의 신뢰도는 Cronbach α 계수가 .9445이다. 끝으로 본 연구에서 개발한 쓰기 동기 검사 도구 활용 방안을 교재와 프로그램 개발, 교수 학습 개선 차원에서 제안하였다.
Abstract
A Study on The Developing of Assessment instrument for Writing Motivation for Elementary School Students Lee Jae-seong, Im Cheon-taek Shin Heon-jae, Jeon Je-eung The purpose of this study is to develope ‘the assessment instrument for writing motivation for elementary school students’ and suppose the utilizing method of that. This assessment instrument is composed of the final 47 items. And these are assess the 10 writing’s motivation factors that are the press, the writing’s efficacy, the writing’s recognition, the writing’s catharsis, the new writing instrument, the interaction, the writing’s imitation, the writing’s belief, the internet, the utilization of computer. By the way, these factors are constructed by exploring the writing’s theory and survey of 1004 elementary school student who are 4, 5, 6 degree. That was verified by examining the validity(Factor analyses) and reliability (Cronbach a reliability .9445). Finally, I supposed that how to make use of ‘the assessment instrument for writing motivation’ in teaching and learning a writing.
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