교과서 제재로서의 <옛날 옛적에 훠어이 훠이> 일고찰
The Possibility of Yetnalyetjeoke Hwoihwoi as a Material in High School Textbooks
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초록
본 연구에서는 매체에 수용된 고전서사의 바람직한 교육에 대해 고찰해 보았다. 매체에 수용된 고전서사 읽기에 있어서는 원전의 내용이 얼마나 왜곡 없이 수용되느냐에 초점을 두고 볼 것이 아니라, 시대의 요구에 맞는 변용양상에도 가치를 평가해 주어야 할 것이다. 본고에서는 특히 설화 <아기장수 이야기>와 이를 소재로 만든 최인훈의 희곡 <옛날 옛적에 훠어이 훠이>에 대해 살펴보았다. 두 권의 교과서에 실린 최인훈의 희곡은 그 해석이 다양함에도 교과서에서는 각기 하나씩의 해석만을 소개하고 있었다. 또한 이 희곡을 거의 수용해서 만든 유현목 감독의 영화 <옛날 옛적에 훠어이 훠이>가 전해지고 있는데 이를 교과서 제재로 쓰는 방안에 대해 생각해 보았다. 설화가 연극이나 영화로 만들어졌을 때, 매체의 특성에 맞게 변용되는 것 또한 중요한 부분으로 매체에 의해 더 효과적인 전달을 이룰 수 있었던 점들을 짚어보아야 할 것이다. 하지만 무엇보다 중요한 것은 실제 공연물이나 영상물을 보지 않더라도, 교과서에 실린 텍스트를 꼼꼼하게 읽어낼 수 있는 능력을 키우는 것이다. 이러한 점에서 <옛날 옛적에 훠어이 훠이>은 좋은 제재로써 활용될 수 있을 것이다.
Abstract
In this thesis, I studied the ideal way of education for a classical narrative adapted in the play or the screenplay. The narrative adapted in the play or the screenplay should evaluated if the work reflect the demand of the age. Particularly, I researched the Korean folktale, Agijangsuiyagi (the story of child hero) and In-hoon Choi’s play, Yetnalyetjeoke Hwoihwoi, which is an adaptation of Agijangsuiyagi. Choi’s play is included in two different textbooks for high school students and can be interpreted in two different ways. However, the textbooks contain only one interpretation each of the play. I attempted to incorporate Hyun-mok Yu’s film scenario, Yetnalyetjeoke Hwoihwoi, in the textbooks’ content. The film is adapted from Choi’s play. When folktales are adapted into a play or a film, we should check whether the alterations are suitable to the media’s characteristics. However, the most important factor is that the students will be able to read the contents of the textbooks without watching the play or the film. In this regard, Yetnalyetjeoke Hwoihwoi will be an effective narrative to be introduced in high school textbooks.
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