청소년의 애착외상과 학교적응의 관계에서 자아존중감과 진로성숙도의 순차적 매개효과
The Sequential Mediating Effects of Self-Esteem and Career Maturity on the Relationship Between Adolescent Attachment Trauma and School Adjustment
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초록
본 연구는 청소년을 대상으로 애착외상과 자아존중감, 진로성숙도, 학교적응 간의 관계를 살펴보고, 특히 애착외상과 학교적응의 관계에서 자아존중감과 진로성숙도의 순차적 매개효과를 확인하는 데 목적이 있다. 2021년 10대 청소년의 정신건강 실태조사(한국청소년정책연구원, 2022) 자료를 활용하여 SPSS 22.0 프로그램과 PROCESS Macro 4.2로 분석하였다. 주요 결과를 바탕으로 논의하면 다음과 같다. 첫째, 애착외상과 자아존중감, 진로성숙도, 학교적응은 각각 유의한 상관관계가 있었으므로 매개효과 분석을 위한 전제조건을 충족하는 것이 확인되었다. 둘째, 애착외상과 학교적응의 관계에서 자아존중감은 부분 매개효과가 있었다. 애착외상은 학교적응에 직접적으로 부정적 영향을 미치지만 애착외상으로 인해 자아존중감이 낮아지고 학교적응에 부정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 셋째, 진로성숙도 또한 애착외상과 학교적응의 관계에서 부분 매개효과가 있었다. 애착외상이 진로성숙도에 부정적 영향을 미쳐서 학교적응에도 부정적 영향을 준다는 것을 의미한다. 넷째, 애착외상과 학교적응의 관계에서 자아존중감과 진로성숙도가 순차적으로 매개하고 있음을 확인하였다. 즉, 애착외상 경험이 높을수록 자아존중감이 낮아짐으로써 진로성숙도도 낮아지고 궁극적으로 학교적응을 감소시키는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 애착외상 경험을 가진 청소년은 자아존중감이 낮아져서 진로성숙도를 발달시키는데 어려움을 겪을 수 있고 이는 학교적응의 어려움으로 이어질 수 있음을 시사한다. 이를 통해 청소년의 애착외상과 연결된 학교적응 관련 상담 및 심리치료에서 자아존중감과 진로성숙도의 개입에 대한 함의를 제공하였다.
Abstract
This study aims to examine the relationships among attachment trauma, self-esteem, career maturity, and school adjustment in adolescents, specifically investigating the sequential mediating effects of self-esteem and career maturity in the relationship between attachment trauma and school adjustment. Data from the 2021 Survey on the Mental Health Status of Adolescents (Korea Youth Policy Institute, 2022) were analyzed using SPSS 22.0 and PROCESS Macro 4.2. Based on the main results, the discussion is as follows. First, significant correlations were found among attachment trauma, self-esteem, career maturity, and school adjustment, confirming the prerequisites for conducting mediation analysis. Second, self-esteem partially mediated the relationship between attachment trauma and school adjustment. Attachment trauma was found to have a direct negative effect on school adjustment, with lower self-esteem caused by attachment trauma negatively influencing school adjustment. Third, career maturity also partially mediated the relationship between attachment trauma and school adjustment, indicating that attachment trauma negatively affects career maturity, which in turn adversely impacts school adjustment. Fourth, it was confirmed that self-esteem and career maturity sequentially mediate the relationship between attachment trauma and school adjustment.These results suggest that adolescents with experiences of attachment trauma may struggle to develop career maturity due to diminished self-esteem, potentially leading to difficulties in school adjustment. The study provides implications for interventions targeting self-esteem and career maturity in counseling and psychotherapy related to school adjustment for adolescents with attachment trauma.