항해 홍길주 산문의 글쓰기 전략- 표롱을첨 소재 잡저문 서두에 대한 수사학적 분석을 중심으로
Writing Strategies in Hanghae’s Prose: A Rhetorical Analysis of the Exordium in Miscellaneous Essays from Pyoryongŭlch’ŏm
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초록
이 연구는 조선 후기 문장가 항해 홍길주의 문집 표롱을첨에 수록된 잡저문의 서두를 수사학적 관점에서 분석한 것이다. 일반적으로 글의 서두는 독자의 주의를 환기하고, 논지의 방향을 제시하며, 필자의 주장을 설득력 있게 전개하도록 하는 출발점으로 중요한 의미를 갖는다. 특히 논증적 글에서 서두는 담론의 방향을 설정하고, 설득의 정당성을 확보하는 전략적 기지로 기능한다. 따라서 잡저문 서두의 전개 방식과 수사적 특징을 고찰하는 일은 고전 산문 서두의 수사적, 논리적 기능을 규명하는 작업으로서 의미를 지닌다. 이 연구에서는 항해 잡저문 서두에 공통적으로 드러나는 특징을 기준으로 서두의 유형을 크게 단언형(斷言型), 문답·대화형(問答·對話型), 비교·대조형(比較·對照型), 이설반박형(異說反駁型)으로 나누고, 각 서두의 유형에 따른 전개 방식과 설득의 효과를 분석하였다. 그 결과 단언형은 단정적 선언을 통한 명제 및 핵심 주장의 명료한 제시, 문답·대화형은 질문과 응답을 통한 독자의 몰입 유도와 사고의 확장, 비교·대조형은 대비 구조를 통한 논점 부각과 문제의식의 환기, 이설반박형은 기존 담론에 대한 반박과 재정의를 통한 논점의 정당성 구축의 기능을 하는 것을 확인할 수 있었다. 이는 잡저문 서두가 단순한 도입부가 아니라, 논증의 설득 구조를 예비하고, 독자의 인식을 전환하는 수사적 장치로 기능했음을 실증적으로 보여주는 결과라 하겠다.
Abstract
This study offers a rhetorical analysis of the introductions to the miscellaneous essays (雜著文) contained in Pyo-rong-eul-cheom (표롱을첨), a collection of writings by Hong Gil-ju (洪吉周), a prominent literatus of the late Joseon period. The introduction of a text is not merely a preliminary remark but a crucial starting point that captures the reader’s attention, sets the trajectory of the argument, and provides the foundation for persuasive reasoning. In argumentative writing in particular, the introduction functions as a strategic locus for orienting the discourse and securing the legitimacy of persuasion. Accordingly, examining the modes of development and rhetorical features of these introductions is essential for clarifying the rhetorical and logical functions of classical prose openings. This research classifies the introductions in Hong Gil-ju’s essays into four principal types—assertive, question-and-answer/dialogic, comparative/contrastive, and refutational—on the basis of their recurrent characteristics. It then analyzes the modes of development and persuasive effects associated with each type. The results indicate that assertive introductions present a thesis through categorical declarations; question-and-answer/dialogic introductions engage readers and stimulate reflection through inquiry and response; comparative/contrastive introductions foreground issues and accentuate key arguments through juxtaposition; and refutational introductions establish the validity of new claims by contesting and redefining existing discourse. The findings show that these introductions served not simply as preliminaries, but as rhetorical mechanisms that prepared the architecture of persuasion and shifted the reader’s perspective.